高校英语教师从EGP向ESP教学转型发展及有效对策

EGP教学模式注重培养学生的基本语言技能,但无法满足学习者对英语学习社会化和专业化的要求。随着教学观念更新和方式方法的创新,ESP教学模式得到越来越广泛的应用,该模式注重培养学生的英语知识应用技能,密切联系教学内容与学生将来所从事论文网的工作领域,增强学生英语知识专业技能和应用水平,对学生将来工作和学习产生重要影响。在这样的背景下,大学英语任课老师也要实现转型发展,创新教学理念,提高教学技能和人才培养质量,强调课程教学的多元化。专业化和个性化,进而推动大学英语教师专业化发展和人才培养质量提升。

1高校英语教师从EGP向ESP教学转型发展的要求

EGP是EnglishforGeneralPurposes的简称,一般翻译为基础英语,是长期以来大学英语教学所采用的基本模式。而ESP是EnglishforSpecificPurposes的简称,通常翻译为专门用途英语,该教学模式将教学实用性作为出发点,提炼并培养与学生职业领域相适应的英语应用能力。随着人才培养质量提高和英语教学发展,大学英语教学也从EGP向ESP转型,对英语教师也提出了更高要求。

1。1英语专业知识水平

采用ESP教学模式,任课老师应该具有丰富的英语专业知识,扎实的英语语言功底,丰富的词汇量,较强的跨文化背景知识,为有效开展英语教学活动创造条件。

1。2跨学科的知识技能

高校英语老师除了掌握英语知识外,还要顺应ESP教学需要,掌握其他专业的知识的技能。包括机电工程。对外贸易。法律。美学。电子商务等,并拓展词汇量,有效开展教学活动。让学生既具有扎实的专业基础,还能密切专业知识学习和英语的联系,丰富专业词汇量,增加词汇积累,促进教学效果提升。

2高校英语教师从EGP向ESP教学转型发展的意义

从EGP向ESP教学转型发展,不仅是英语教学的转变,对任课老师专业化发展和人才培养质量提升也产生积极影响。

2。1满足特定学习者的需要

任课老师实现向ESP教学的转型发展,有利于密切大学英语教学与学生专业知识学习。将来工作之间的联系。并丰富他们的词汇量,拓展视野,加深学生?Ρ咀ㄒ抵?识和技能的理解与认识。从而更好服务于不同专业的学生,促进ESP教学取得更好的效果。

2。2提高专业英语应用技能

采用ESP教学模式,任课老师要注重专业词汇。词组和句型的应用,让学生在英语学习过程中,更加密切英语知识和本专业教学内容的联系。同时该教学模式还注重发挥学生的主体地位,让他们有效融入教学情境当中,激发课堂活力,注重课堂表演。演讲等方式应用,有利于增强学生的英语知识应用技能。

2。3促进人才培养质量提升

随着对外开放程度加深和经济全球化趋势的更加明显,对不同专业学生的英语综合技能也在进一步提高。在这样的背景下,更应该实现教学模式转型,促进教师专业化发展,让他们有效利用ESP教学模式。

3高校英语教师从EGP向ESP教学转型发展的不足

由于一些任课老师的思想观念没有及时更新,教学技能有待提升,导致教学活动中仍然存在不足,难以有效顺应从EGP向ESP教学转型发展需要。

4高校英语教师从EGP向ESP教学转型发展的对策

4。1为促进高校英语教师专业化发展和教学技能提高,顺应EGP向ESP教学转型发展需要,可以采取以下完善对策。

加强相关理论知识学习。高校英语老师是进行ESP教学的主体,也是ESP教学理论研究的主要力量,直接关系到教学效果和人才培养质量。因此,在教学模式转型和人才培养要求提高的背景下,ESP教学的任课老师应该革新思想观念,创新教学方法,深化对ESP教学理念。课程内容的认识。同时还要关注教学现状和人才培养需要,结合学生的专业特点改进课堂教学活动。并加强自身学习,不断提升自我,让学生具备英语。语言学。教育心理学方面的专业知识。同时还要学习1-2门学科专业知识,成为合格的ESP教学老师,能够承担ESP的课堂教学。科研。管理。评估等工作,有效适应ESP教学需要,促进任课老师转型和专业化发展。

4。2开发教材明确发展方向。根据ESP教学需要,结合不同专业英语学习的特点,考虑学生将来学习和工作需要,注重教材开发工作,构建完善的教材内容体系,有效指导ESP教学和学生的学习需要。要明确ESP教学目标和发展方向,鼓励任课老师选择自己喜爱的。感兴趣的方向发展和提升自己。通过进修。访问等形式加强1-2门ESP英语的学习活动,挖掘自身潜能,提高学习能力和自我适应能力,为实现教学转型和教师专业化发展做好准备。

5结束语

综上所述,大学英语从EGP向ESP的转型发展,对任课老师的学科知识。英语水平。教学技能等提出了更高要求。在这样的背景下,应该顺应教学转型发展需要,明确教学存在的不足。进而有针对性的加强训练和学习,完善课程内容设置,增进与其他专业任课老师的联系,注重学习和培训。从而促进高校英语教师的教学技能提升,不断增强他们的专业化水平,为整个社会培养更多的优秀人才。

高校英语教师从EGP向ESP教学转型发展及有效对策