以人为本“理念的高校学生管理工作研究

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1003-9082(2016)02-0289-01

随着社会的多元化发展,高校学生的管理工作也面临着严峻的挑战。高校的管理工作中,是由教师展开,通过一系列的方案实施对学生的管理。以人为本“的论文网管理理念宗旨就是提升学生的整体素质,促进学生的全面发展。当前,高校对学生的管理实施力度不够,使得高校的管理工作止步不前。因此,研究以人为本“的学生管理理念变得非常重要。

一。以人为本“的理念研究

高校学生管理工作的主体是学生。而学生作为人“,在现实生活中是真实存在的。人在现实生活中的存在包含自然属性和社会属性两种方式,其中社会属性是指对人体自身的实现模式,社会属性的遵循原则不能单靠发布指令让学生服从,一定程度上要尊重学生个人的想法。自然属性是指能够充分发挥人体内在的潜能,因此,自然属性也指人的根本属性[1]。在社会属性的实现中,要首先满足人的自然属性,接着发展其社会属性。高校学生管理工作中,不能仅视学生为管理对象,要充分的发挥学生的潜在特征,尊重学生的自我发挥,从而全面实现学生自我价值,促进社会的发展。因此,在高校学生的管理工作中,实施以人为本“的管理理念具有重要的意义。

二。高校学生的管理工作中的现状以及问题

1。管理理念陈旧

在高校学生的管理中,很多管理工作依旧处于旧时代的管理理念上,管理方式得不到创新。而当代的学生价值观与人生观已与之前的学生思想观念大大不同,如采取同样的方式进行管理,则会使得高校学生的管理工作质量低下。此外,学校对学生的管理多集中于学生的学习与日常生活,很少对学生的自身个性重视,从而使得高校学生的管理工作不能有效的进行。

2。强调管理而忽视对学生的服务

在高校的管理工作中,校方强调管理而忽略了对学生的服务,使得学生在想法上都比较单一,影响了学生自身的发展。当今,高校的管理工作大多比较教条,基本上的管理理念都按照特定的章程执行,导致学生没有主观意识。对有主观意识想法的学生不重视,大大的降低了学生的学习兴趣,使得高校对学生的管理效率大大下降。

3。管理工作上缺乏对学生的鼓励

在当今阶段,高校都是通过规定的制度对学生进行管理,从而导致学生处于受压抑的状态。高校的学生管理工作中,利用教条管理模式对学生实施管制,使得学生的学习激情大大的减退,影响学生的综合发展。而传统的高校管理工作中,不重视学生本身的兴趣爱好,因此学生的价值观不能充分的得以体现,在学生表现想法的同时,不能给予重视,导致学生对创新毫无兴趣。高校按照传统的规章制度对学生进行培养,对学生本身的想法重视程度不够,一味的按照规章制度实施管理,相关规章制度的约束也是的高校管理工作止步不前的原因。

4。在管理中缺乏师生间情感交流

随着经济建设的不断发展,人们生活水平逐渐提高,人们的思想观念也发生变化,而互联网的不断发展,也导致高校学生之间的距离越来越生疏。高校的管理工作中,管理人员认为对学生的管理是例行公事,在沟通上缺乏交流,网络的不断发展也使得教师仅能通过多媒体对学生进行全面教学,不能一对一的学生实施引导,从而导致学生不能接受全方位的教育,影响学生的全面发展。高校要实现管理工作的有效性,就要加强对学生情感方面的教育,充分实现教师与学生之间的面对面交流,促进管理的多元化。

三。以人为本“高校管理工作理念的创新途径

1。树立以人为本“的理念

高效学生的管理工作要树立以人为本“的管理理念,要以维护学生的利益为出发点,围绕学生的健康成长为主题实施管理。坚持以人为本“,高效教学,做到全方位为学生服务,尊重学生。关爱学生和鼓励学生,在管理方法上倾向于发挥学生的自身潜能,从而使得学生能够得到更多的关怀和体贴。通过为学生解决实际困难,增加高校的管理效果[2]。要充分的尊重学生的思想情感,使学生能够变被动为主动,增加学生的学习兴趣,并大力发挥学生的判断力和创造力,使得学生的个人价值观和社会价值观能够得到良好的体现。

2。管理工作要以学生为主体

加强以人为本“的高校学生管理工作,就要对学生的想法给予充分的重视,通过对学生的思想教育加强,从而全面实现人性化管理。要对学生思想给予一定的关怀,加强高校的管理水平,同时对学生进行科学教育,保障学生的思想观念与时俱进。利用现代化的科技手段对学生实施系统化的管理,使得学生的管理工作能够更加便捷。坚持以人为本“,服务学生的教学理念,实现学生的自我督促,实现高校管理。

3。坚持以服务学生为主

实现高校管理工作的以人为本“,就要完善对学生的管理,使得学生能够充分的认识到自身的不足,并加以改正,从而达到高校管理的目的。通过对学生的人性化管理,使得学生能够积极主动的与教师探讨自身的不足,实现自身的升华。积极落实服务学生的管理理念,对出现经济困难的学生给予一定的帮助,同时要在学生的精神思想上给予大力的鼓励和支持,使得学生都能够在良好的氛围下进行学习[3]。高校的管理工作人员要加强对学生的心理疏导,对学生思想上存在的困惑进行及时的引导,培养学生自强自立和感恩奉献的思想观念,促进学生的综合发展。

4。通过对学生加强就业指导逐步提升学生的个人价值

以人为本“的理念高校学生管理工作,目的就是提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。通过对学生的就业加强指导,使学生能够对日后的发展作出合理的规划。同时高校管理工作要引导学生的自主创新,提升学生的内在素质,将高校的管理教育工作落实到实际当中,使得学生能够积极的学习和锻炼,立足于社会。通过提升学生的综合素质,从而促进学生的全面发展,实现学生的个人价值以及社会价值。

四。总结

在社会的不断发展中,传统的教学管理理念已不能满足高校对学生的管理要求。而传统的管理工作中存在的诸多问题,也使得高校学生的管理工作受到一定的影响。以人为本“的管理理念中,要以高校学生为主体,通过对学生的人文关怀以及思想引导,使得学生的思想观念不断的提升。对提升学生的综合素质,促进高校学生的全面发展具有重要的意义。

以人为本“理念的高校学生管理工作研究