论高校和谐师生关系的建构

师生交往是师生在校生活的基本方式,师生间的相互关系与相互作用是高校教育教学的重要组成部分。和谐的师生关系有利于学生接受更好的教育,有利于教师教学任务的顺利完成,也有利于高校教育教学目标的顺利实现。建构和谐的师生关系,必须克服制约师生关系的各种因素,同时采取论文网行之有效的策略与措施。

一。影响高校师生关系和谐的因素

第一,教师的教学方法和学生的学习方法。首先,在进入大学课堂时,教师的教学方法一改往日的严厉,倡导自学,激励学生在学习过程中发现自我。虽然这种方法很人性化,但对于那些刚从应试教育下解放的学生来说,他们更需要的是引导他们适应这种学习氛围的方法。特别是在当代高校教育教学过程中,学生精神上对这门课程的放松和教师行为上的放松会直接导致师生之间的疏远;其次,学生由于长期处于应试教育下,学习方法往往局限于死记硬背,而缺乏灵活性,所以大部分学生在刚刚进校时往往对这种相对轻松自由的学习环境不太习惯,高中刻苦学习的余热往往在进入大学后不久就消失殆尽了,并且进入大学意味着以前的诱惑不再是诱惑,都成了触手可及的东西,这就需要更强的自制能力,改变自己的学习方法,使之适应高校学习环境。

第二,教师自身对于教育教学的看法与态度。旧的教育教学观念与教学方法的偏差是影响师生关系的重要因素。古人云,师者,所以传道授业解惑也,而学生则是传道授业解惑的对象。也就是说,从中国上千年的古代开始,就没有将教师和学生放在一个平等的地位。特别是在那些经验颇多,教龄颇高的教师眼中,自己的尊严比一切都来得重要,他们不能真正做到师生平等。持有这种教育理念的教师难以达到高校教育的根本目的。如果教师不能够及时更新自己的教育教学理念,仍坚持师生之间的阶级从属关系,那么师生之间就会产生隔阂,这不仅会对高校教育产生不良影响,而且可能导致师生关系恶化。

第三,学生的学习态度和学生自身修养。由于学生周围一直都有学习就是为了考大学,进入大学后就可以随便放松“等错误思想观念,使学生对大学的学习常常会持有懈怠的态度,而这种态度在学习中是致命的。正是这种态度,致使学生对教师的传业授道进行自我屏蔽,上课时完全沉浸在自己的世界里,无法融入课堂;有些学生素质有待进一步提高,个别学生由于社会。家庭原因,性格比较孤僻。古怪,甚至叛逆,并且总是比其他学生难管理,成绩总是提不上去,也不听教师的谆谆教诲。教师对他们提出批评时,他们不仅不能体会教师的良苦用心,甚至会对教师产生怨恨,使师生关系更加紧张。

第四,家庭教育。家庭教育是影响师生关系的直接因素。许多家庭都采取对学生施压的方法逼迫他们学习,一味地重复学习的目的是光宗耀祖,是为了自己的未来生活,而忽略了对学习的爱好,并且不用积极的方法引导学生学习,这使得学生过早地承担起了来自家庭的压力,将学习看做是一种负担,不能身心愉悦地接受新知识,违背了当代教育以学为乐的目的,在一定程度上影响了师生关系的和谐发展。

二。高校和谐师生关系建构的策略

第一,教师通过对学生的了解,制订切实可行的教学方案,学生通过对自己学习的了解,制定属于自己的学习方法,对于和谐师生关系的构建非常必要。首先,教师应充分利用课余时间,与学生进行交流,通过交流,了解学生的家庭背景。性格等,根据学生的不同情况,修改自己的教学方法。同时,教师在教学过程中要充分尊重学生,对学生的问题要耐心解答,引导学生自由。自主学习,调动学生的学习积极性,开发学生学习潜能;其次,学生应当对学习充满热情,通过不断汲取知识提高自身修养和综合素质,拓宽眼界,并通过各类实践活动提高自己的分析问题。处理问题。解决问题能力。同时,学生应充分了解自己的薄弱环节,并制订翔实的学习计划,掌握科学的学习方法,遇到问题经常和教师讨论,提高沟通能力,构建和谐师生关系。

第二,教师摒弃陈旧观念,坚持师生民主平等的教育教学理念是建立和谐师生关系的重要条件。首先,教师重新定位自己在高校教育教学中的地位有助于建立和谐的师生关系。21世纪,学生的学习是独立自主的,在法律上,学生的社会地位与教师的社会地位是等同的,教学过程中师生关系应当是民主。平等的,更重要的是高校教学需要的是教师与学生之间的沟通,而不是尊崇古代思想将学生和教师之间的距离一味地拉大。其次,高校教师可以通过理论与实际相结合的教学方法提高学生的学习兴趣,拉近师生间的距离,并以知己的身份提出独到见解,使学生心服口服,开发学生潜力,提高学生学习效率,从而融洽师生关系。

第三,学生要树立正确的学习态度。态度决定一切,学生首先要做到的是树立正确的学习态度,积极配合教师,上课时深刻体会教师备课的辛苦,学会尊重教师的劳动,充分融合到课堂学习中,以愉悦的心态投入到学习中,不沉迷于网络,不能有厌学心理。同时,学生不应对教师的教导产生反抗心理,要对教师有一种信任感,当碰到问题时应主动向教师求助,充分考虑教师提出的建议,以此增进师生之间的友谊,促进师生关系的和谐发展。

第四,家庭要努力为学生营造轻松的学习环境。从某种意义上讲,父母是孩子一生的启蒙教师,父母的一言一行在一定程度上对孩子都有很大影响,对于父母来说应当尽力为孩子营造一个良好的成长环境,在生活中更加注重孩子对精神生活的追求,经常与孩子进行心灵的沟通,也要经常与学校。教师取得联系,了解孩子在学校的点滴,并与教师协商,充分了解孩子各方面的素质和潜能,进行更好的教育。教师与家长充分合作,有利于缓解师生之间的矛盾。

总之,在21世纪的今天,建构和谐的师生关系有利于推动教育事业的蓬勃发展,迸发教育的正能量,达到更好的教学效果,也有利于促进学生的全面发展,真正实现高校教育教学目标。

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