民办高校大学生非智力因素存在的问题及原因

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

doi:10。3969/j。issn。1671-5918。2015。09-028

[文章编号]1671-5918(2015)09-0059-02

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一。引言

随着社会竞争的日趋激烈,整个社会对高校人才培养的要求越来越高。在民办高校大学生教育教学工作中,除了让他们学习科学文化知识,提高自己的科学文化素质是远远不够的。还应该注重培养学生非智力因素,充分发挥情感。意志。毅力。兴趣。习惯等方面的作用,促进学生综合素质提高。然而,由于受到教学安排。师资队伍建设等因素的制约,当前民办高校大学生非智力因素存在不足,这对促进学生全面发展带来不利影响,也影响学生将来就业。因此,结合民办高校大学生实际情况,探讨分析非智力因素存在的问题,分析其成因,并提出相应的改进对策,无疑具有重要现实意义。

二。非智力因素的概念及民办高校大学生非智力因素存在的问题

非智力因素这一概念最早出现于1935年,从心理学角度来看,人类智力系统包括智力因素和非智力因素,智力因素包括注意力。观察力。想象力。思维力等。非智力因素则包括意志。情感。习惯。动机。兴趣。性格等内容。这些因素也是促进学生发展和成才不可缺少的因素,对学生的学习和日常行为都有着重要的指导作用。因此,为了促进学生综合素质的提高,让学生更好地学习,为今后走向社会打下坚实的基础,在教学工作中越来越受到人们重视。

尽管一些民办高校认识到加强学生非智力因素培养的意义,并开设相应课程,加强对学生的指导。然而,由于一些学生忽视加强自身修养,教育教学安排不完善,当前民办高校大学生非智力因素仍然存在不足,主要体现在以下几点。

(一)态度不端正。一些学生在高中阶段学习比较认真,但一旦进入高校学习之后,往往没有以前的拼搏精神。缺乏上进心,学习态度不端正,整天无所事事,精神不振,思想和内心空虚。不按时上课和完成学习任务,在学习上处于被动和应付状态,缺乏应有的拼劲。另外,一些学生努力学习的态度不端正,将获取奖学金作为最高目标,学习上存在功利主义,忽视通过学习提高自己的文化素养和综合素质,这对学生健康全面成长产生负面作用。

(二)兴趣不稳定。为更好促进学生成长,培养学生广泛而稳定的兴趣是十分必要的,但民办高校大学生存在兴趣不稳定情况。例如,一些学生兴趣贫乏,单一;有些学生兴趣过于宽泛,不能很好从事自己喜爱的工作。一些学生缺乏恒心和毅力,见异思迁,从事某项工作遇到困难时半途而废,不能端正自己的态度,明确自己的位置。在困难处境时看不到希望,缺乏恒心,这样到来的结果是,不仅浪费学生大量宝贵的时间,到头来一事无成。

(三)意志较薄弱。一些民办高校大学生缺乏坚强的意志,遇到困难垂头丧气,不能根据所面临的困难采取有效措施应对。另外,一些学生存在懒惰。优柔寡断。缺乏恒心与毅力的不足,不能及时有效排解生活与学习上的困难,对学生身心健康带来不利影响。一些学生学习成绩不佳,但缺乏毅力和决心,不愿意付出艰辛的努力,自制力较差,学习成绩难以全面提高,困扰学生的学习和日常生活。

(四)性格不完善。多数学生具备良好的性格特征,显得积极。热情,与当代大学生精神面貌相符合。但一些学生性格中消极因素较多,影响学生健康成长。例如,存在自卑。孤僻。清高。孤独等特征,甚至不愿意与人交往。一些学生容易冲动,心理存在不平衡现象,不同程度上存在心理障碍,影响学生健康成长。

三。民办高校大学生非智力因素存在问题的成因

导致民办高校大学生非智力因素存在不足的成因是多方面的,既有学生自身方面成因,也有学校。家庭教育方面的成因。在多种因素综合影响下,学生非智力因素存在不足,今后应该从这些方面人手,采取相应的完善对策。

(一)自身方面的成因。要想更好培养学生非智力因素,关键是要加强学生自身修养与学习。导致学生非智力因素培养不足最为主要的原因来自学生自身。例如,学生自身忽视加强修养与锻炼,对非智力因素相关专业知识的学习和掌握程度不够,难以运用专业知识指导自己的行动,缺乏良好的教育和学习环境,影响学生非智力因素的培养。从而导致的结果是,民办高校大学生在性格形成。意志锻炼。品德修养等方面忽视加强锻炼,导致存在多方面不足。

(二)学校教育的成因。良好的学校教育有利于促进学生非智力因素培养,因而不能忽视学校的重要作用。采取有效措施,合理设置课程,对培养学生非智力因素是具有积极作用的。但目前在实际工作中,民办高校对非智力教育工作的重视程度不够,往往将工作重心放在对学生文化知识学习方面,缺乏对非智力因素培养足够的重视。例如,在课程安排。心理辅导。校园文化建设方面存在不足,制约学生非智力因素的提高。由于缺乏正确的指引,未能采取有效的教育教学措施,再加上民办高校缺乏良好的校园文化氛围,使得学生在意志。情感。心理等方面缺乏锻炼与辅导,职业学生非智力因素的培养。

(三)家庭教育的成因。家庭教育重视对孩子智力的开发,但对学生意志。毅力。心理健康教育工作存在不足。父母在开展对孩子的教育工作时,忽视采取有效的措施和途径,未能培养学生坚强的意志,顽强的毅力,良好的心理品质。同时,对孩子的兴趣爱好缺乏有效引导,导致一些孩子存在害羞。胆怯等不良性格特征。由于父母在心理教育方面存在不足,导致一些学生的心理承受能力差,情绪不稳定,意志不坚强。这些问题的存在,对学生以后的成长和发展带来严重不利影响。(四)社会方面的成因。社会对人才的要求越来越高,并且学生所面临的就业竞争压力较大。学生要想提高竞争力,不仅要掌握好科学文化知识,还应该具备良好的心理素质和性格特征,充分发挥非智力因素在应对社会挑战中的重要作用,从而更好应对挑战,促进学生成为生活的强者。但整个社会忽视培养学生非智力因素,也缺乏良好的环境氛围。即使存在激烈的竞争,需要学生具备良好的心理素质,坚强的毅力来应对,但整个社会缺乏培养学生这方面素质的环境,从而在一定程度上制约民办高校大学生非智力因素的培养。

四。民办高校大学生非智力因素培养对策

为了应对民办高校非智力因素存在的不足,根据其形成原因,结合学校和学生实际情况。笔者认为今后应该加强以下几个方面工作,以促进学生全面发展,提高学生综合素质。

(一)加强自身修养。民办高校大学生需要加强自身修养,重视基本理论知识学习,促进自身综合素质提高。培养自身良好的性格特征,广泛而稳定的兴趣爱好,锻炼自身坚强的毅力,培养良好的非智力因素,为自身健康全面发展奠定基础。学生要注重利用周末和假期,积极参与社会实践和锻炼,从而加强与外界的联系,培养学生良好的心理素质,坚强的毅力,促进学生非智力因素的培养。

(二)改进学校教育。民办高校需要转变思想观念,重视对学生非智力因素培养,合理安排课程教学,让学生加强心理健康方面的理论知识学习。重视辅导员队伍建设,做好对学生心理健康教育。开展校园文化建设,注重组织学生参加社会实践锻炼,锻炼学生毅力,为培养学生非智力因素奠定基础。

(三)优化社会环境。重视校园外面的环境建设,整治网吧。娱乐场所等,为学生学习和生活营造良好氛围,同时也有利于对学生非智力因素的培养。

五。结束语

综上所述,非智力因素包含多方面内容,对促进学生全面发展具有重要作用。作为民办高校大学生,要加强自身修养,接受良好的家庭教育。同时,民办高校应该转变思想观念,注重开展教育教学工作,更好培养大学生非智力因素。促进学生综合素质提高,为学生以后学习和工作奠定良好基础。

民办高校大学生非智力因素存在的问题及原因