略谈中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义及应用

钢琴传入时间虽然不长,但是也已经有了近百年的历史,在钢琴发展的过程中,高校钢琴教学已经占据了重要的位置,在各大高校的教育中,钢琴作品已?得到了很大程度上的实践[1]。但是,在钢琴教学中,用西方的钢琴作品给学生示范的比例较大,往往忽略的是论文网对中国本土钢琴的选择与安排。这就直接导致了高校钢琴教学质量的整体停滞不前。

一。中国钢琴作品发展及其意义分析

中国钢琴作品的创作起步比较晚,大约在萌芽在清末民初,由于当时印刷钢琴谱较为困难,所以现在流传下的曲目不多,这时候的钢琴作品大都以民间曲调为创作主题,虽然曲调比较单一简单,但是对后世钢琴作品创作积累了许多宝贵的经验。

到了发展期,人们要求演唱的技巧性比如进行不出声的现场彩排“[1]繁荣时期开始出现大量人们喜欢的钢琴曲,从牧童短笛到摇篮曲,钢琴作品发展的速度很快。

快速发展后的中国钢琴作品,开始崛起,已经得到了世界的认可,出现了许多的经典曲目,很多中国优秀的钢琴作品已经闯入了其他国家。中国钢琴祖品虽然起步晚,历史短,但是作品的题材却很广泛,很多题材都真是的反映人们真实的生活状态,体现着人们的思想感情[2]。中国早期的钢琴作品,萌芽于民族音乐,例如山歌,民歌,它们常与欧洲的和声进行融合,在经过适当的改编,使其焕发出讯作品的魅力。刘晶表示,钢琴家追求的解放人们的主体意识,给当代的音乐生活带来了多元化发展,开始了音乐的多元化格局。这样对于追求的审美方式,和开拓的音乐表现力是具有积极意义的。

二。中国钢琴作品和外国钢琴作品的对比

中国本土的演奏乐器,大多都以管弦类为主,但是钢琴却属于键盘类乐器。钢琴作为一种演奏乐器,起源于西方国家[3]。西方国家对钢琴的演奏有了比较完备的演奏体系,对于中国的初学者有很大的帮助,帮助初学者打下坚实的基础。中国的钢琴作品汲取于中国的民族艺术,极具民族色彩。带有民族色彩的中国钢琴作品,肩负着媒介和沟通的作用,让不了解中国文化的人认识到中国民族文化的丰富性,这样子就有利于民族音乐的提高。

因为东西方存在文化差异,但未必所有的西方的钢琴作品都适合中国钢琴文化的发展。中国传统音乐作品大多以自有节奏为主,而西方音乐作品比较注重节奏,由于对于节奏“的看法不同,所以中国再向西方学习的过程中问题很多[4]。中国的音乐中无论是音节还是琶音在指法上都与西方国家大不相同。但是由于中国钢琴家已经掌握了基础的钢琴演奏方式,所以能够慢慢地探索属于中国钢琴的发展之路,在西方钢琴演奏上发展极具东方韵味的钢琴作品,相对而言比较容易一些。

三。中国钢琴作品在高校教学中的作用

用比较专业化的术语来说,中国音乐的表现方式大多都采用五声调式,中国的钢琴作品在和声上使用大量的非三度叠置结构的和弦,再加上采用三度结构的和弦为旋律的基础等等的手法,使现代中国钢琴作品新的编曲上具有十分明显的民族特色[1]。这种非常居有中国特色的钢琴作品,激发了高校学生们的民族自豪感和爱国之情,可以使他们了解民族文化的精髓,弘扬中华民族的爱国主义精神。对于大量的经典钢琴作品的串座过程的了解,给中国音乐家以更大的启发,冲中国的重要的灵感,成为中国钢琴家的队伍中的中坚力量。

(一)提高学生们对中国钢琴作品的理解能力和演奏能力

中国高校加强钢琴教育中的中国作品部分的学习,是有利于提高学生们对中国钢琴作品的理解能力和演奏能力,还有利于培养学生的民族认同感和爱国认识。中国钢琴作品在高校的运用失火受到社会的影响的当下社会,爱国题材的钢琴作品居多这就诠释了,在巩固学生们的音乐知识的同时,还能了解创作者的爱国思想,也能加强学生的爱国意识。

(二)保证中国作品的传承和发扬

不同时期有不同的钢琴作品,随着社会的变化而变化,同学学习中国本土的钢琴作品,还能帮着学生了解近代的GM发展历史以及特有的传统文化和思想,这样也能帮助学生更好的学习钢琴。通过培养学生们对中国钢琴作品的认识,能更好的了解中国钢琴作品的创作风格,以便以后能培养出更为优秀的创作型人才,以保证中国作品的传承和发扬。中国高校的钢琴教学,除了以上比较浅显的几个点以外,还有更深层次的方面。中国高校的钢琴教学,不能单纯的只是理解为一种技术性的教学方式,不仅仅只是有音乐理论的学习和演奏技巧方面的练习,更为重要的是对民族文化的包容和传承[3]。钢琴毕竟是一门优雅的乐器,国人开始时对这种键盘类乐器的了解少之又少,所以,这样很多人都产生了一定的误解,走进了一个误区的怪圈子:就是认为把外国钢琴作品练好了就意味着是把钢琴学好了。其实不然,外国不朽的音乐名作为什么会称之为不朽“,就是因为它精准的表述了他的民族情感。然而中国作品同样可以达到这种效果,我们要对中国钢琴作品加强民族感。

(三)握住与西方钢琴作品的差别

因为中国钢琴作品在弹奏方法。演奏方法上与西方钢琴作品的一系列的不同,所以高校的学生们在演奏独具中国特色的中国钢琴作品时,可也把握住与西方钢琴作品的差别,将民族音乐特色表现出来通过差异性使学生学到不同的技巧和方法,提升演奏技术,同时也可以提纲学生的演奏能力[4]。现代音乐教学所培养的人才不仅是传统上的教育工作者,还是音乐文化的继承人,传统文化的改革者。其实在音乐钢琴作品的教学中,中国钢琴作品理所应当应该占据重要的地位,因为中国的钢琴作品,是从中国民族的音乐神韵中提炼,发展到钢琴音乐音响的发挥,都需要大量创作出中国人所能接受的中国话作品,形成独具中国特色的钢琴流派。

综上所述,目前的高校钢琴教学极其缺少的中国元素的问题已经很是严重了,要注意加强中国钢琴作品在高校钢琴教学中所占的比重,比合理融入西方作品,相互作用,相互吸收,最终提高钢琴课堂的效率,再从钢琴课堂的教学方法和教学质量上进行拓展化的改革,促进中国钢琴的教育事业的发展,更好的促进学生的民族感情和爱国之心,为中国的教育事业奉献出自己的力量。

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