一、师范学院学前教育本科毕业生教学活动组织能力的现状调查
（一）幼儿教师教学活动中操作能力的表现
[2]教学操作能力是指幼儿教师在教学活动中通过借用教学媒体及其它教具，简单、易懂的语言以及生动、形象的肢体动作把能促进幼儿发展的教学内容有效传给幼儿的一种能力。
1.语言表达能力
语言表达能力主要是指幼儿教师的口头语言表达能力和非口头语言表达能力，后者又即幼儿教师的肢体动作表达能力。为了了解幼儿教师的语言表达实际状况，本研究在问卷调查中设计问题。本次问卷发放100份，有效回收98份，有效回收率98%.调查结果如下图1所示。

 图2   幼儿教师的语言表达能力调查统计图
由上图中调查的数据显示，在教育教学中幼儿教师使用肢体语言感到非常容易和比较容易的教师占调查总数的 51%，这一数据表明有一半左右的幼儿教师使用肢体语言传递教学信息的能力还是可以的，但是对于使用幼儿听的懂的口头语言感到非常容易和比较容易的幼儿教师占教师调查总数的39.9%，这一数据表明幼儿教师的口头表达能力不强，有很大欠缺，需要提高。 学前教育本科毕业生教育活动组织能力的调查研究(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_13786.html