浅析高校教学管理人员应具备的素质

高校教学管理是高等学校管理中的最重要一环,它是一个多序列。多层次。多因素的动态的过程。对教学活动能否进行科学有序的组织和管理,不仅关系到高校的教学质量,而且也关系到这所高校今后的发展。建构与知识经济时代相适应的高素质的教学管理队伍,对实现高校教学管论文网理工作科学化,提高教学管理工作效能,增强学校竞争力有着重要意义。拥有高素质的教学管理人员是提高教学管理的前提和基础。而高素质的管理人员要具备哪些基本的能力呢?对于教学管理人员而言,本文的笔者认为应具备相关的基本素养和基本的业务能力。

一。素质要求

1。良好的政治素养。

高校的根本任务是培养社会主义新一代的建设者和接班人。而教学管理人员则担负着为师生营造良好的工作及学习环境的使命。所以高校教学管理人员必须具有正确的政治立场,积极的人生信念,较高的理论素质和较强的责任。高尚的职业道德。高校教学管理人员从事的是服务性工作,日常工作具体而繁琐,具有政策性。原则性。常规性和变动性共存的特点。所以,教学管理人员要有大公无私的高尚情操,要在工作中坚持原则,还要有忠于职守。不辞辛劳。任劳任怨。一丝不苟的态度和精神。除此之外,还要具有宽让容人的豁达胸怀。严于律己的自省精神和团结协作的工作作风。

2。道德品质素养

教学管理工作是一项非常严谨的工作,许多计划。安排不能出一丝一毫的差错;同时又是一项具体琐碎的工作,日常事务相对繁忙,常常需要教学管理人员加班加点来开展工作,散漫的工作作风。不能吃苦耐劳及缺少奉献精神都是不能胜任教学管理工作的;同时这种责任感和奉献精神还包含着一种探索和改革的精神在里面,教学管理人员应重塑认识,工作的忙碌性不等于工作的创造积极性。教学管理既是一种监督促进,但更多的是为教学提供服务;教学管理人员应该树立一种服务他人的角色意识,而不是一种管理者的姿态;目的是为学生。教师。教学质量的提高。学校的发展等服务。做到以微笑服务。以热情。真诚的态度服务。以专业的知识技能服务。以及时的指导服务。以周密细致的安排服务。以公正客观的评价服务;通过良好的服务促进团结。提高效率。加强监督,总之促进。提高教学工作管理的质量。

二。业务能力

1。系统的教育理论知识

掌握现代。科学的教育理念科学的教育理念是指人的全面发展的教育理念。科学教育与人文教育相结合的教育理念。素质教育理念。信息技术辅助教学的教育理念等。现代。科学的教育理念对于教学计划的管理。教学实践的管理。教育教学评估等都有重要意义。

2。计算机应用及操作知识

随着科学技术的飞速发展,办公自动化程度越来越高。计算机在高校教学管理中的运用越来越普遍和深入。它大大的提高了工作人员的办事效率。所以教学管理人员必须学习并最终熟练掌握相关的计算机知识。

3。管理能力

管理能力应包括观察能力。计划能力。组织能力。指导能力和协调能力。观察能力是管理人员头脑中对客观事物的反映。只有对事物进行认真细致的观察,才能作出正确的判断,作出科学的决策和安排。

4。自学能力

自学能力是要适应教学管理工作和时代发展的要求,教学管理工作人员必须不断补充和更新个人知识,学习和借鉴最新科技成果和国内外知名院校先进的管理经验,并应用于实践中。

5。创新能力

创新能力是指高校教学管理人员在教学管理活动中,创造新的方法,开创新的局面,为教学管理工作带来新成果的能力。高校教学管理工作本身即是一项需要不断创新的工作,需要教学管理人员勇于探索,不断丰富和改进自己的管理经验及水平,努力开创教学管理的新局面。

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