柔性管理在高校学生管理工作中的应用研究

柔性管理是指研究人的心理和行为规律,以激励引导等非强制性手段来激发人的内心情感,发挥学生的主动性和创造性,变组织的意识为学生群体的自觉行动的一种管理模式。与以规则或规章制度为核心“的刚性管理相比,柔性管理更注重的是以人为本,强调学生是管理的主论文网体,同时也是服务的客体,是管理的出发点,也是服务的落脚点。采用柔性管理模式可以将学生自我教育与学校教育有机结合。完美融合,将工作重心由单纯学生工作转移到学生本身,实现了学生工作任务的完成和学生全面发展的和谐统一。

一。柔性管理在高校学生管理工作中应用的重要意义

(一)符合以人为本的教育理念

现在学生的思维越来越活跃,传统的学生管理模式中往往缺乏对教育终极目的考虑,若在对学生进行教育的过程中过多地注重刚性。强制性的管理,而忽视学生内心想法的话,教育效果将大打折扣。学生当时或许会心存畏惧,被动地接受教育,但内心会排斥或逆反。而柔性管理在潜移默化地教育学生知恩感恩的同时,学生也会主动地尊重老师。关心老师,将老师真正视为自己的良师益友,甚至是家人。师生间的感情在这种柔性管理模式中逐渐升温,此模式将有利于学生之间和睦相处,有利于构建和谐校园,促进学生的全面发展。

(二)满足多元化教育发展需求

新形势下,社会发展呈多元化趋势,作为向社会发展输送人才的教育,高效教育也应该与之相适应,建立多元化教育目标,要求教育的多元化来满足以人为本的个体需求。学生管理工作是一项服务型教育事业,服务的对象是学生,面对生源的紧缩形势,学生工作管理者必须清晰地认识到学生对学校生存和发展的重要性,必须转变管理观念,要面向每一位学生,让每一位学生都在各自基础上得到全面提高,特别是素质教育发展过程中,要在班级中实行柔性管理激发学生的潜力,满足其更深层次内心需求,进一步激发学生学习的内在动力。近年来,积极与国际接轨,发展多边或双边教育,这就要求创新学生工作管理模式,使之适应国际和国内多元化教育发展的需要。

二。柔性化管理在高校学生管理工作中的应用策略

(一)牢固树立以学生为本“的管理理念

以学生为本“的理念是以人为本在高校学生管理工作实践中的具体运用。高校学生管理工作坚持以学生为本,确立学生的主体地位,在管理中加强对学生的个性。态度和行为特征的研究,坚持从学生成长需要出发,充分尊重学生的人格和个性,重视学生发展的主体性。全面性和差异性,调动学生自我管理。自我约束。自我教育的积极性和自觉性。同时,高校学生管理工作的教师要在观念和行为上实现两个转变:一是实现限制型向发展型的转变,即学生工作者要用发展的眼光看待学生,要允许学生在成长过程中犯错误,用一颗包容的爱心去感化和引导,让他们在错误。挫折。失败中磨砺意志。增强心智;二是实现权威型向对话型的转变,即学生工作者要以民主的精神。亲和的态度与学生接触交流和指导工作,让他们在参与日常管理中自我锻炼。自我管理。自我激励。自我完善,促进学生全面发展。

(二)建设和谐校园文化

在高校学生管理工作中,校园文化是柔性管理的一个重要平台。和谐健康。积极向上的校园文化会对学生的人生观。价值观产生极其深远的影响,能极大地激励学生积极进取,无形中影响学生的思想和行为,使学生在良好的环境中强化自我塑造。自我培养。自我教育意识,实现柔性管理效果。校园文化活动的开展,旨在学生个性得到充分展示,形成共同的价值观和信念。比如,开展感恩社会。感恩父母。感恩学校系列教育活动,教育学生从一点一滴的小事做起。从自己身边事情做起,自觉遵守学校的规章制度,倡文明之风,践文明之行,用自身的文明修为影响他人。通过活动,使学生学会做人懂得感恩,提升学生的思想道德水平,形成具有特色的文化氛围。

(三)发挥网络文化的导向作用

在信息互联网时代,网络和通讯成为了大学生学习和生活中不可缺少的元素,校园网络已经成为师生思想交流与信息沟通的重要平台。在柔性管理中,作为高校学生管理者者首先必须与时俱进,通过信息网络平台及新媒体,主动用正面的舆论去引导,弘扬主旋律,激发正能量,大力借助网络。通讯工具与学生进行交流,确保校园网络文化的健康发展,使思想政治教育工作在潜移默化中得以实现。同时,很多学生都会选择网络来分享自己的一些见解或者发泄情绪,这些信息准确而且及时,那么学生管理者就可以在第一时间了解学生的动态,及时介入到需要帮助解决的事情当中。再者通过网络与学生交流时,可以使学生尤其一些平时性格内向又不善言语的学生,能更好的表达自己的想法和情感,使学生在轻松和谐的环境中接受思想的熏陶和人生的引导。

三。结语

总而言之,柔性管理是一种具有包容性和理解性的新型管理模式,在高校学生管理工作中将传统??性管理模式和柔性管理模式相结合,进一步完善管理机制和管理方法,革新管理理念,能够尊重学生个体的人权和自由,张扬学生个性和自我,使学生的整体综合素质得到提高,真正实现管理的目标。

柔性管理在高校学生管理工作中的应用研究