微信环境下职教类高校党建工作的5w“模式研究

中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1003-9082(2016)10-0189-02

微信交互软件自身信息交流的时效性。丰富性和操作的简便性等特点为职教类高校党建工作拓展了一片全新的领域。但是由于微信进入门槛较低,论文网微信的使用群体参差不齐,再加上微信上的摇一摇和查看附近人等功能,会对辨别能力较低的学生群体思想产生严重的影响。对于大学生群体来说,微信就是一把双刃剑,利用的好会对学生的思想和行为产生积极影响,利用不好的将会对学生群体产生负面影响。因此,研究好如何应用微信环境做好职教高校党建工作,是当前职业教育工作需要重点解决的课题。

一。微信的含义和特点分析

微信是腾讯公司开发的一款能够实时发送文字。图片。语音。小视频的交互性软件,并能够支持多人在线聊天,同时,微信还为用户提供了公众平台,朋友圈和消息推送功能,用户也可以通过微信摇一摇和搜索功能查找好友和添加好友,并可以关注自己喜欢的微信公众平台,还能够将自己关注的内容分享到朋友圈中[1]。最近版本的微信能够支持多种语言,并且还带有文字翻译和语音翻译功能,支持多种网络和无线网络,在不同手机系统中都有很好的兼容性。微信信息传播具有及时性。精准性。快速性。私密性和分裂性[2],这种交互软件的主要特点表现在以下几个方面:首先,微信软件的费用比较少,用户完全免费使用微信中的各种功能;其次,微信为用户提供了个性化的体验,能够满足用户的个性化需求,用户利用微信可以实现一对一和一对多的交流,同时可以选择文字交流。图片交流。语音交流或者视频交流;

二。微信环境对职教类高校党建工作带来的机遇

1。微信环境突破了职教类高校党建工作时间和空间上的限制

微信信息传递具有及时性特点[3],因此,职教类高校党建工作不在受到时间和空间范围的限制。为全天候。无缝隙。多角度的职教类高校学生党建工作提供了可能。微信仅仅依靠手机移动终端,通过电信公司或者无线网络进行实时的信息沟通,语音视频交流,由于微信不会受到时间和空间的限制,再加上微信的及时性和交互性,更好的为学生和学校职业愿望交流提供良好的环境。随着微信语音功能应用成熟,也为职教类高校思想政治班会线上沟通提供了可能。同时,微信分散传播的特点也显著改变了职教类高校党建工作教师和学校的中心地位,保证了学生教师的平等地位,通过微信能够实现点对点的交流和群组交流,这就使得职教类高校学生党建工作体系变得扁平化,不仅提高了沟通的效率,增加了学生参加的积极性,提高了信息传递的速度和效率。

2。微信丰富了职教类高校党建工作的内容和方法

职教类高校大学生拥有个性化需求,不同专业的学生有着不同的专业需求。由于微信采用的是准实名制,学生在虚拟环境中能够更好的放下心理防备,敞开自我心扉,主动与班主任或者导员进行沟通和交流,表达学生自我的困惑和不满,发表他们对事情的意见和看法。职教类高校党建工作者可以通过微信对学生进行全面的分析和认识,包括学生的就业前景。专业思想。职业行为。日常习惯,并及时解决其存在的困难。微信能够保证沟通的及时性,支持多种表达形式,实现一对一,一对多和多对多的群组互动,因此,能够为学生带来现场感和真实感。微信的这些优势就为职业教育的党建工作提供了更多工作形式和工作方法上的选择,例如利用微信开展微课职业生涯教学,从而增加学习和宣传的覆盖面和感染力,在原有的思想政治理论基础上,通过微信线上和线下对学生进行全方位的指导和教育,帮助学生制定合理的职业生涯规划。微课堂的教育内容十分丰富,具有显著的指导性作用[4]。学生可以根据自己的意愿选择相应的内容去学习,在微信公众账号中可以实时收看和收听相关内容,这样不但有利于学校党建工作的开展,而且还有利于学生学习兴趣提升。

3。微信增加了学生参与职业院校党建工作的参与性

微信具有虚拟性和私密性,使得微信社交变得更加具有现场感,同时,还能够避免学生和专业教师面对面交流过程中产生的紧张感,因此,学生在微信交流过程中能够更加清晰和准确的表达自身的真实感受和想法,也更容易敞开心扉,此外,由于微信信息沟通和交流过程中保证了信息传递的隐私性和即时性,操作更加方便快捷,因此能够在很大程度上减少沟通和反馈过程中的时间,保证学生积极参与到职业院校的党建工作中来。另外,通过依托微信多媒体属性,职教类高校学生党建部门能够根据学生的特点,为学生打造一个职业性。生活型。娱乐性。趣味性和教育性于一体的教育产品,从而为学生提供更多的选择空间,增加学生参与党建工作的兴趣和爱好,让学生自主选择,自由做出决定。

三。微信环境下职教类高校党建工作的5W“模式研究

1。Who――加强职教类高校党建工作队伍建设

首先,鉴定职教类高校学生党建工作队伍的政治信仰。思想政治工作是职教类高校党建工作的重要组成部分,长期以来一直是我党和国家高度重视的一个层面。职教类高校思政政治教育工作者是学生思想行为教育的实施者,其思想政治素养的高度,信念是否坚定,直接影响到职教类高校党建工作开展的好坏。因此,在党建工作过程中,应当加强对党建工作者的业务技能培训,尤其应丰富其网络微信知识储备[5]。党建队伍要实现微信化建设,根据需要及时发布最新的党建信息,用形式新颖。内容丰富的微信,增加学生对此类信息的关注度和点击率,借此扩大党在学生中的影响力,提高党建工作的及时性与有效性。工作人员既要善于运用微信与学生进行平等交流和良性活动,分析学生的思想动态,又要善于发现学生个体之间的闪光点,给予学生必要的鼓励,更需要借助微信环境丰富党政知识的传播方式和传播环境;最后,提升职教类高校党建工作队伍的创新能力。2。SayWhat――创新和丰富职教类高校党建工作的内容和方法

首先,利用微信开展党政教育工作。随着微信时代的到来,传统的职业教育方式将在微信环境的催化下换发出全新的风貌。教育工作者可以利用微信中对思想政治教育理论体系和内容进行重新包装,增强党政教育工作的趣味性和娱乐性,这样才能够增加学生的参与性和积极性,从而提升职业教育的感染力和号召力,保证思政工作更好的融入到学生内心。

其次,利用微信对学生发展进行指导。职业教育培养的能够从事社会基础工作的综合技能型人才。让学生根据自己的需求选择学习,这样能够大大突破传统讲座的局限性,提高了培训的效率[6]。在心理辅导方面。可以向就业指导那样将心理辅导材料发到公众账号中,让学生自我学习,另一方面职教类高校的心理引导人员可以通过微信与学生沟通,实时了解学生的心理潜在的问题。

3。InWhich――构建职教类高校微信公众平台

首先,打造一支高超的微信公众号运营队伍。这支队伍应该具备高超的理论技术水平,了解国家大政方针,熟悉国家法规政策,尤其是互联网领域的法规政策,具备良好的鉴别能力。信息敏感和捕捉能力,有出色的数据处理能力,通过对微信数据的处理,总结归纳出对职业教育工作开展有用的信息;

其次,构建职教类高校党建工作的微信公众平台。利用微信公众平台和公众账号可以构建属于职教类高校的微信公众平台。通过构建微信公众平台,实现学生党建工作从网络到移动端的拓展,学生可以利用自己的手机随时随地的查询自己感兴趣的资讯,同时还可以增强学生对学校的归属感和认同感。例如,建设新时代下党的联系人的新制度;向党员发电子党员证,将党员相关信息记录到党员的背景档案中;对入党积极分子和学生党员实行全程网络化追踪教育管理等,保质保量地为党组织输送合格的新鲜血液。微信平台一改以往严肃的。填鸭式“党员教育培养模式,利用学生感兴趣的视频。动漫。聊天等个性化方式,传播有关党的理论和知识。

4。ToWhom――加强对职教类高校学生的教育指导

加强职业学生思想政治教育和核心价值观的引导。在职教类高校党建工作开展过程中,必须牢固树立主动工作的理念,占领舆论制高点,善于运用传播学不断排除学生思想中的错误观点,为学生创建一个合适的微信环境,让学生在这样的环境下成长,最终能化为自身的价值观,并利用微信环境不断强化学生分析问题。解决问题和全面看待问题的能力,为实现中华民族伟大复兴作出自己的努力;

5。WithWhatEffect――重视微信环境的反馈和互动

首先,微信公众账号的团队应该分析学生日常信息订阅的兴趣和爱好,对学校微信平台结构及时进行调整,保证服务和信息推动更加具有针对性,增强用户的粘性;其次,一定要做好数据分析和总结工作,利用微信的大数据,可以从宏观层面分析学生的思想动态和行为习惯,总结学生共同的特点,对学校今后的党建工作提供参考依据;最后,做好学生意见反馈和整理工作,并及时将意见反馈给学校管理部门。更好地了解学生的情况,真正推进党建工作深入开展

结语

总之,微信环境下,职教类高校党建工作5W“模式的提出,为微信环境下职教类高校学生党建工作开展提供更加方便的渠道,为应对以微信为代表移动传媒终端所带来的挑战提出全新的发展思路。

微信环境下职教类高校党建工作的5w“模式研究