新时期高校武术教学改革的几点思考

中图分类号:G8文献标识码:A文章编号:1672-3791(2017)04(b)-0185-02

目前,武术教学并没有在高校得到重视,武术只是存在于体育教学中的一门课程,其作用单一停留在锻炼身体上,极其减弱了武术本身的作用,影响到学生武论文网术学习的积极性。为了使高校学生在武术学习方面有所突破,更好地增强身体素质,应不断对高校武术教学进行改革。

1高校武术教学现状分析

1。1武术教学内容较传统

武术教学内容影响到武术教学的质量,也影响到学生武术学习的质量。据目前情况来看,高校武术课堂教学内容包括长拳。太极拳等,这些在很久之前就普遍在高校武术课堂之中。但这些内容仍未改变,传统的教学内容势必会影响武术教学的发展,同时也会影响到学生的长远发展。

1。2武术教学方法单一

传统的武术教学方法大多是教师制定目标计划,并进行逐步实施。教师将复杂的教学内容灌输给学生,同时,教师对学生期望太高,管得比较严格,讲得既复杂又多,授课模式较死板,使课堂教学氛围较紧张。然而在课堂学习中,学生只是一味地模仿教师的动作,从表层上来看,教师教的多,教的进度较快,学生学到的多,其实恰恰相反。实际上学生并没有掌握动作技巧,也没有真正体会到武术的要领。影响到学生思维的开阔,也没有使学生发挥内在潜质,长期如此,使学生感到武术枯燥乏味,身心疲惫,降低了学生学习武术的兴趣。

1。3教师的武术教学水平有待提升

在高校武术教学中,教师应当注重技术的教学,而不是盲目的将教学目标定位在身体上的改动[1],在实际的教学中,教师应该注重培养学生的武术学习能力,激发学生武术学习的兴趣。不论是传统教学还是技能教学,教师的方法只是停留在最基本最低层的方面,据调查发现,大多数教师并没有很高的资历,教师的教学水平直接影响着教学的质量,其中很多高校不是专业的武术教师占绝大部分,教师的教学水平还是有一定的不足,教师应当提升武术教学水平,这样就更好地传承了武术文化,实现武术的科学教学和高效教学。

2新学期高校武术教学改革的策略

近些年来,随着社会的发展与高等教育的发展,武术这类的传统文化逐渐的出现了高校教育教学中,一方面,实现对武术的传承,另外一方面满足了学生的学习需求和发展需求,增强了学生学习水平的动力。但是,从目前高校武术教学情况来看,依然存在着诸多的问题,严重的影响到高校武术教学水平的提高,不利于高校武术教学工作的发展。因此,需要根据实际情况,对高校武术教学工作进行不断地改革,以实现最佳的改革效果,下面主要从革新武术教学内容。引进丰富的武术教学方法。切实提升武术教学水平等方面着手,具体分析如下。

2。1革新武术教学内容

高校武术教学内容应该与学生现下的特点相结合,体现出教学内容的知识性广泛性,调动学生学习武术的积极性,提高学生武术学习的质量,教师可根据本校的具体情况编创武术表演,让学生在表演中体会武术的真正内涵。此外,教师还应该通过互联网多收集一些武术的表演视频,并在课堂上为学生播放,有助于提高高校武?g教学的质量。

2。2引进丰富的武术教学方法

在高校武术教学中,教师并不是单一的传授知识,而是要用多种教学方法让学生理解所学习的内容,对于武术教学而言,主要是教师起着决定性因素。要想激发学生学习武术的兴趣,使学生掌握武术学习的技巧,在高校武术教学中应创新武术教学方法。第一,要激发学生学习武术的兴趣,调动学生学习武术的积极性,在武术教学中可以采取一定教学方法,例如让学生以分成小组的形式进行对抗比赛,从而会调动学生的积极性,每名学生都会积极参与,会增强学生团结意识;第二,应层层递进,有一定的逻辑顺序,不能因急而囫囵吞枣,不能急于求成,教学方法应由简单到复杂,逐渐深化难点,才可以不断的提升武术教学质量;第三,应掌握课本内容,理论知识点,并与技术相结合,不仅实践了技术教学还巩固了理论知识[2];第四,教师教完技术之外,应该带领学生多进行实际性的操作,倡导学生自由结合,相互学习,发挥长处,取长补短,完善学生的不足。

2。3切实提升武术教学水平

随着武术教学改革的推进,虽然取得了一定的成绩,但是依然存在着诸多的不足。其中教师的教学水平较低就是其中的一个问题。因此,在实际的改革中,还应该不断地提高教师的教学水平。具体教师可以通过培训的方式,快速的学习武术理论知识,同时将自己学习到的理论知识有效地应用于实践教学中,提高自身的教学水平,以促进高校武术教学工作的顺利实施和高质量完成[3-5]。

3结语

学生是祖国的未来,民族的希望,为了更好地弘扬中国传统文化,学生要担起重任。高校武术教学的改革,不仅可以增强学生对武术学习的兴趣,还可以提高学生的身体素质。武术教学的改革,不仅能够使学生高质量的完成武术的学习,还可以使学生快乐的强身健体,增强学生团结意识。因此,在高校武术教学中进行针对性的教学改革势在必行。

新时期高校武术教学改革的几点思考