以军训为切入点加强高校国防教育探析

一。前言

少年强,则国强。实现中华民族伟大复兴,核心在人的素质,根基在青少年的教育培养。高校是培养国家建设发展人才的主要基地,在校大学生是未来国家建设发展的中坚力量,其思想理论。科学文化。道德品质以及身体心理素质将直接影响到中国梦。强论文网军梦的实现。中华人民共和国国防教育法中明确规定应设置适当的国防教育课程,并开展形式多样的国防教育活动。军训是进行大学生国防教育的重要形式,是具体落实国防教育。增强学生国防观念。培养爱国主义情怀的重要途径和措施。通过军训,可以增强大学生捍卫国家安全和发展利益的信念,培养坚韧不拔和吃苦耐劳的意志品质,高校应该充分认识军训工作的重要性,深入研究军训工作的规律,创新军训工作的新途径,使军训工作在大学生素质教育的培养中发挥其应有的作用。

一。军训在国防教育中的作用

作为大学生入学第一门课程--军训,自1985年设立以来,在锻炼大学生身体素质和心理素质,增强集体主义观念方面发挥了积极作用。

(一)增强了大学生的爱国主义情怀

爱国主义是中华民族优秀传统文化的重要基础,是国防教育的核心和灵魂,是当代社会主义核心价值观的第一要素。在军训期间通过教官的言传身教,讲爱国主义精神的例子,用英雄的人格去教育学生,使他们能够继承和发扬我军的优良传统和作风,坚定社会主义的信念,拥护党的领导,增强大家的民族自豪感和自信心,树立全心全意为人民服务的精神,把当代GM军人核心价值观传递给青年学子,把绿色军营积淀形成的正能量输送给广大学生,影响其世界观人生观价值观的形成和发展。

(二)增强大学生集体观念

当代大学生大多数为独生子女,他们从小成长的环境比较优越,但是从小由于生长环境所限,导致自我意识较强,处处以自我为中心,缺乏集体主义教育,缺乏团结合作的精神。而军训需要大学生以团队的形式接受训练,军训中严格的规定和严峻的身体心理考验,使他们学会分享。关怀和感恩,通过团队整体表现评比,可以激发大学生的集体荣誉感,有利于培养学生的集体主义精神。

(三)提高大学生的身心素质

在物质生活条件充分满足人们需要的今天,大学生接受挫折的能力和抵御突发事件的能力明显低于上一代人,往往一件看似简单的社会活动会给大学生带来很大的心理压力,甚至出现心理疾病。在大学生中开展军训,可以通过严格的体能训练,锻炼学生艰苦奋斗,团结协作的能力,使他们认识到任何成功的获得都需要通过不懈的努力,同样当遇到失败和挫折的时候,必须要有不抛弃。不放弃。不气馁的坚韧精神,正确对待成功与失败,建立向上的心理状态。

二。当前高校军训中存在的问题

当前高校早已进入90后大学生为主的新时代,这个全新的群体有着自己鲜明的特色。他们接受新事物快,独立性强,而面对困难挫折抵抗力又很差。由于受长期和平环境的影响,使得大学生国防观念淡薄,加上当今社会独生子女的比例增大,表现更为突出。目前在国内高校开展的国防意识培养主要通过安全教育和军训,但实际效果堪忧。主要体现在:

(一)短期效果明显但长效性较差

目前高校普遍采用新生开学,用2-3周时间在校内集中进行军训的模式。虽然在短时间内让学生进行强化训练,能够达到国防教育的要求,但是在军训结束后,学生马上进入正常的校园生活,在经历了紧张而严酷的军训生活后,心理急需释放压抑的情绪对自己不再严格要求,因而军训期间培养的良好习惯难于持续养成。这反映了短期军训培训的效果不显著,难以形成长久有效的行为素养,学生难以以此为基础进而从实践中提高自身的国防意识。

(二)军训内容枯燥难以调动学生兴趣

军训的主要内容就是站军姿,队列训练,内务整理等这种单一的训练内容,没有提升学生的军事素养和国防安全意识,没有实现通过军训来对大学生进行国防教育这一训练目的,使大学生产生厌烦情绪。由于大学生所进行的军训方式和内容,已经不适应军训工作发展的要求和世界军事发展的新形势,因此,军训对大学生的吸引力越来越差。

(三)对参训学生的思想和心理干预偏少

学生在集中军训过程中的思想和心理状态对军训质量有着很大影响。大学生参加军事技能训练,由于生活环境差。身体能量消耗多。行为约束严和心理承受力大,随之思想和心理状态也会发生较大变化,因此在军训过程中出现故意缺训。装病逃训。开假医疗证明申请免训。或磨洋工。消极训练等问题。然而,目前军训组织者对这些变化规律掌握尚不完备,不能根据不同军训时期学生的心理和生理特点,有针对性地开展思想政治和心理疏导工作,因人制宜地安排教学和训练。

(四)缺乏应有重视及长效有利的保障?w系

目前,不少高校领导没有充分认识到学生军训工作的重要性,不能站在国家高素质人才培养和加强国防后备力量建设的高度来看待学生军训工作,把学生军训当作一项软指标“。因此,许多院校对于军训各环节缺乏统筹安排,没有把学生军训纳入正式教学计划,未能按照军训大纲要求加强军事学科建设,改进军事教学手段,完善训练教学设施。学生军训沦为一种形式主义,走走过场,应付了事。

三。高校军训改革的对策和建议

(一)丰富校园国防教育活动,让军训成果具有长效性

高校军训实践一致表明:通过军训,学生在政治思想。组织纪律。生活作风上有很大的进步。然而,如在军训后得不到巩固,其作用会逐渐淡化或消失。因此,高校可以通过不断宣传军训理念来加强学生的日常管理和学习生活,定期开展讲座,举办寝室内务比赛,军事技能比赛等活动来增强学生的国防安全观念,让军训成果具有长效性。

(二)改进军训内容,增加学生兴趣

当今社会是一个大数据时代,学生们获取知识的渠道不再单一,思维活跃是当代大学生的特性,单一的军事训练科目已经不能满足学生们的兴趣,因此高校除了开展传统的队列比赛。内务整理以及军体拳表演等科目外,还可以根据情况尽可能多地开展一些诸如野外生存。定向运动。军事体育和战术训练等既有内涵又有趣味的军事项目。新的军训内容设计也让传统军训考核不再单一和形式化,可以针对训练课目进行多项目考核。不但激发学生们参与军训的热情也更好的提高学生的军事素养。

(三)加强军训组织领导工作

高校要加强对学生军训的组织领导工作,充分认识到学生军训工作的必要性和重要性。建立健全军训规章制度,结合学校工作实际,针对军训中的思想工作。日常管理。训练保障。安全保障等方面制定和完善学生军训的规章制度,按照学生军训大纲的规定保证军训内容的落实,完善军训教学设施,为学生军训创造良好条件。加强学生军训工作的指导和监督,加大经费投入,确保高校军训走向制度化和规范化。

总之,实现中华民族伟大复兴,核心在人的素质,根基在青少年的教育培养。面对复杂多变的国际形势不断改进高校军训,是通往中国梦。强军梦征途中最重要的战略抉择。

以军训为切入点加强高校国防教育探析