生本理念“下如何有效的开展小学课堂教学活动

小学阶段的学生,相对来说,各方面能力发展的都不够成熟,尤其是自制力。学生在进行学习的过程中,很容易分散注意力,导致课堂教学的实效性大大降低。所以,为了有效的开展课堂教学,教师要在开展教学的过程中,深入的贯彻生本理念“,强调以学生为主体,充论文网分重视起学生在课堂上的情感体验,从而帮助学生更好的投入到课堂教学的过程中。

一。生本理念“教学的具体分析。

所谓的生本理念,也就是说,教师在开展教学活动的过程中,充分重视起学生在课堂教学活动中的主体地位,以学生的发展为重点,是学生真正成为课堂教学的主导者,将主动权交给学生,引导学生积极自主地进行数学的学习。通过生本理念“的渗透,教师可以在开展教学活动的过程中,丰富教学内容和教学方式,充分调动课堂教学的氛围,让学生的思维处于一种极其活跃的状态中,从而培养学生的各方面学习能力。在生本理念“的教学中,教师要摒弃以往满堂灌,一刀切“的教学方式,避免在课堂上唱独角戏“的现象,要加强与学生之间的交流,让学生真正的参与到课堂教学活动中,从而有效的提高课堂教学的实效性。

二。生本理念“在教学过程中的具体渗透。

在生本教育理念下的课堂教学,教师就要学会改革以往的教学模式,做出创新,真正的将生本理念融入到课堂教学中。具体有以下几点。

(一)将生本理念“融入到教学设计中。

教师在开展教学活动的过程中,要想有效的发挥出课堂教学的最大实效,就要进行充足的准备,也就是做好缜密的教学设计工作。教师在进行教学设计的过程中,要充分重视起学生在学习中的主体地位,要做到因材施教,真正的将生本理念“融入到教学设计中。具体有以下几个方面的内容。

1。掌握学生的学习情况。

教师在开展教学设计的过程中,首先就要了解学生的学习情况,要掌握学生对即将要讲解内容的学习情况,从而把握好课堂教学的进度和节奏,避免时间和精力上的浪费,提高课堂教学的实效性。

2。设计的内容要适当的融入生活元素。

对于小学阶段的学生来说,他们的生活阅历很浅,无法系统的构建起学习与生活之间的联系,这就需要教师在开展教学活动的过程中,适当的融入生活元素,拉进学习与学生生活之间的距离,从而更好的帮助学生进行理解掌握,另外,也提高了学生的应用意识和应用能力。

(二)?S富课堂教学方式。

教师在开展教学活动的过程中,要充分重视起学生在课堂上的主体地位,采用丰富多彩的教学模式,优化学生在课堂学习过程中的情感体验,具体有以下几种方式。

1。适当的开展课堂提问。

课堂提问是教师与学生之间进行交流的最有效途径,所以,教师在开展教学活动的过程中,就要充分的重视起课堂提问的重要性,加强学生在课堂上的主体地位。

2。营造开放性的课堂。

为了培养学生的逻辑思维能力,教师要适当的营造出开放性的课堂,放飞学生的思维,让学生摆脱思维的限制,更加深入的学习相关内容,提高学习能力,例如,教师可以适当的开展小组合作讨论活动,让学生在小组内进行讨论交流,一方面,学生之间产生思维的碰撞,可以帮助学生更加全面的理解相关问题,另一方面,充分强调了学生在课堂上的主体地位,使学生的思维处于一种活跃的状态中。

3。适当的开展实践活动。

教师在开展教学活动的过程中,要适当的开展实践活动,将课外活动与课堂教学有机的结合起来,让学生在实践的过程中对学习的知识进行一定的巩固,同时,也提高了学生的实践能力。对于小学阶段的学生来说,教师可以开展一些简单的实践活动,像在家庭里面做的一些小事情,或者是对一些景点进行观看感悟等等。

总结来说,在生本教育理念的课堂教学中,充分重视学生在课堂教学中的主体地位,让学生真正的参与到课堂教学的过程中,从而帮助学生更好的进行理解掌握,同时,教师还可以挖掘出学生的潜力,培养学生较强的学习能力。

生本理念“下如何有效的开展小学课堂教学活动