对新时期小学班主任工作的思考

小学班主任在学生学习中有着至关重要的地位,它不仅要担负起管理班级日常事务的责任,还要负责具体学科的教学工作,一言以蔽之,在新时期的小学教学工作中,班主任是班级的灵魂“。但目前小学班主任管理中还存在诸多问题,这些问题得不到解决,就会变成不可协调的矛盾,最论文网终阻碍学生的全面发展。科学。合理地对班级进行管理,教师必须对自身经验进行总结,积极探索适合学生发展的。行之有效的班级管理办法,这既有利于提高教师的工作能力,也有利于提高学生的学习成绩,最终达到预定的教学目标。

一。小学班主任的职责及工作意义

从小学班主任工作的内容及性质来看,其职责主要包括以下几点:首先,加强学生的思想教育,使学生形成良好的道德品质。行为养成以及学习习惯;其次,加强与其他教师之间的交流,积极帮助学生发现学习乃至生活中存在的问题并解决这些问题,让学生树立正确的学习态度,提高学生的学习兴趣;再次,关注学生的身心健康,不断丰富学生的课外活动,让学生更多地参与到课外实践当中去;最后,保持自身与学生家长的联系,指导家长如何对学生展开正确教育。此外,还要积极完成上级领导布置下来的其他工作。通过对小学班主任工作岗位以及职责的研读,小学班主任工作的意义主要体现在以下三点:(1)班主任是班级的组织者。领导者。管理者,是学生健康成长的引路人;(2)是学校展开教育工作的助手和骨干力量;(3)班主任是班级各方面教育力量的组织者。

二。对新时期小学班主任工作的几点思考

1。强化学生常规方面的训练,保证课堂教学工作的顺利开展

常规训练在小学班主任日常工作中占有很大比重,因此,班主任必须认识到强化常规训练的重要性,以保证课堂教学工作能够有序进行。根据教育部以及学校教研组的相关规定,班主任必须结合本班实际情况,将能力。情感。知识等方面的常规训练融入课堂教学工作中去,特别是针对那些学习能力较弱的。性格比较内向的学生,教师要根据其需求制定相应的常规训练,使学生能够充分参与到课堂教学中去,从而保障班级内部形成良好的教学氛围。此外,在小学班主任工作的开展中,班主任必须加深对学生的了解,这是强化学生常规训练的基础,是制订教学内容以及教学计划的前提。

2。创建班级文化,形成向心力

充分发挥学生的聪明才智在创建班级文化中有着举足轻重的地位。为此,教师必须坚持自主与合作相结合的基本理念,在班级中真正实现事事讲管理。人人为管理。处处有管理“的实际效果。例如,可以结合学校的实际要求,适时开展评标兵。树榜样等活动,这有利于全面提高班级争先创先的积极性,还有利于在班级内部形成互相监督。互相帮助的氛围。此外,为有效促进师生之间的相互合作。相互交流,班主任可以尝试创建阅读天地“星光大道“民族风民族情“以及星语心愿“等活动,这是创建班级文化的重要途径,最重要的是它能够帮助学生了解在生活以及学习中遇到的困难,以便及时解决这些问题,最终提高教师的教学效益。

3。完善班级管理机制,增强班级内部的凝聚力

为完善班级管理机制,本文提出以下几点认识:首先,通过民主选举的方式,在班上选举出学生共同认可的班委,并让班委引导学生参与到班级管理工作中去,这不但可以减轻教师的教学压力,还可以增强班级内部的凝聚力,最终在学生之间树立团结友爱。共同进步“的集体精神;其次,教师要注重加强小学生安全方面的教育,采取切实可行的措施提高学生的安全意识,在安全教育这一块,班主任可以将一部分的权力下放到班委,这有利于培养班委的管理能力和组织能力,使他们明确自己的职责,并辅助教师完成班级管理工作;最后,班主任要树立学生的竞争观念,尤其要注重后进生的转化。

综上所述,新时期小学班主任工作中存在着诸多问题,比如管理方法不当。学生不服从管理等等,为有效解决这些问题,本文提出了一系列措施,着重指出要强化学生常规方面的训练,带动班主任课堂教学工作。此外,还要积极创建班级文化,形成向心力。最后,不断完善班级管理机制,增强班级内部的凝聚力。

对新时期小学班主任工作的思考