把握学生兴趣,成就高效小学课堂

英语阅读是英语教学的重点,在小学打基础阶段,英语阅读的培训更显重要。考虑到小学生的思维以及世界观尚未成熟,把握小学生兴趣点的故事教学法是最适合小学英语阅读训练的,将故事引入小学英语阅读中,不仅可以吸引学生,激发其学习兴趣,更能培养学生的英语语感以及阅论文网读思维,对培养学生的阅读能力有着深远意义。本文就小学课堂英语阅读故事教学法进行相关

讨论。

一。小学阅读故事教学法的作用

1。提升学生阅读兴趣,为阅读教学打好基础

无法激发学生兴趣的教学,无论内容如何,其结果一定是失败的,对小学生来说,只有对一门课程产生了浓厚的兴趣,才能集中精力学习,才会将自身能动用的资源全部利用来进行深层次的学习探索,对语言类课程更是如此。而故事化阅读恰恰把握住了学生爱听故事的特性,将深奥的新语言以生动的形式演绎,学生将乐于进行阅读练习,也给了教师更多的机会教授阅读方面的

知识。

2。贴近学生生活,丰富阅读课程

为了满足小学生的学习特点与阅读需求,小学英语阅读中加入的故事基本上是和学生的现实生活十分贴近的,这类故事不仅能很好地消除学生对于新语言学习的恐惧感,还能极大地丰富小学英语阅读课程。生活化的英语故事拉近了学生与英语的距离,使得英语单词以及语法的教学不显得生硬,从而能使学生长久地保持对英语的学习动力,而丰富的英语课程对于学生灵活运用英语,增加学生扩展性阅读有着很好的促进作用,能够培养有优秀英语语言素质的新时代小学生。

二。英语阅读故事化教学的要点

1。用合适的问题引导学生

在小学英语阅读教学中,教师要善于设计问题引导学生针对性阅读,一方面是因为带着问题进行英语阅读能很好地提高阅读的效果,另一方面是考虑到小学生心智尚未发育成熟,很难把握阅读重心,教师必须将广泛化的故事浓缩为几个重要点,从而帮助学生掌握阅读内容。例如,在学习人教版PEP小学五年级下

Unit1ThisisMyDay“中的Storytime“时,为了帮助学生阅读,教师可以在阅读前给学生设计以下问题:(1)WhoamI?(2)Why

isMikelateforschool?(3)WhatcanIdoforMike?(4)WhyMikecan’tfindhisbag?这几个问题将整个阅读故事串联起来,学生在进行阅读时就能很快地理解整个故事的意思,通过回答问题真正掌握故事内容。

2。增加学生朗读故事的机会

小学生的默读效率相对较低,很容易造成看了前面的,忘了后面的“尴尬情况,为了提升学生的阅读效率,增加学生的阅读感悟,在学生大概理解故事内容后,教师要给学生充分的时间进行自行朗读,从而加深学生的阅读记忆,学生通过朗读不同的对话能很好地把握故事情境,从而培养语感能力与阅读能力。例如,在学习人教版PEP小学五年级下Unit2MyFavouriteSeasonSection

B“中的Readandwrite“时,教师可以引导学生用班级朗读。个人朗读以及分组对话式朗读进行该部分的学习。在阅读时,教师应该要求学生有情感地朗读,以感受整个故事的情境,加强学生理解,并且学生在带入感情阅读后,他们会对整个对话充满兴趣,并可能在下课后继续同样的英语话题,这样能很好地培养学生学习英语的习惯,教师也能获得更好的教学体验。

3。在英语故事阅读后巩固学习成果

在学生完成英语故事的阅读后,教师要趁热打铁进行教学内容的巩固,只有这样才能充分发挥故事化阅读对学生英语阅读学习的帮助作用,慢慢地培养学生良好的阅读兴趣。在具体做法上,教师可以有以下选择:

(1)在学生完成自己的阅读后,教师可以声情并茂地用自己的英语语言复述故事,让学生以旁观者的身份体验故事阅读的关键点,通过比较发现自身在阅读方式或理解上的不足,同时,教师也可以在阅读过程中强调关键单词或者语法,对学生的英语知识进行巩固。

(2)教师可以提出不同于引导学生阅读时的相关问题让学生回答,或者让学生用简洁的英语语言概述整个故事内容,这两种方式都可以达到检验学生阅读成果以及加深学生阅读理解,引导学生真正掌握阅读内容的目的,学生只有成功通过这一关才能真正地掌握整篇阅读,实现故事教学的意义。

(3)在前两种方法的基础上,教师可以要求学生进行故事的改编,进一步锻炼学生的英语运用能力以及写作能力。当然,教师只要能够保证巩固学生阅读成果的目标,其具体做法也可以不局限于以上三种,只有丰富的教学手段才能很好地提升班级气氛,保持学生长久的学习兴趣。

故事化教学对小学英语阅读教学方面有很大的提升作用,同时,这种阅读教学方式也有很好的可行性,教师仅仅根据教材内容就能很好地进行此类教学方式。但是,教师也不能认为仅仅依靠教材就能很好地完成此类教学任务,由于教材面向全体学生,所以难免会有难度以及内容上的笼统性。要想针对性地对一个班级进行故事阅读教学,教师必须根据实际教学环境,引入拓展的英语故事阅读材料,并且不断鼓励学生融入故事阅读,使得学生在故事阅读中有所收获,打下良好的英语阅读基础。

把握学生兴趣,成就高效小学课堂