关于小学语文板书设计的思考

板书设计是一门艺术,是课堂教学的重要组成部分,是提高课堂教学效果的重要手段。它以精炼的语句,简洁的线条,醒目的符号,把文章的思路。重点和中心联结起来,简练地构成全文的主体框架,显示出知识的纲目。层次和内在联系,使教师能够更直观。更系统地展开教与学的双边活论文网动,从而大大提高教学效果。因此,板书在教学中的地位和作用越来越被教师所重视。在语文教学中,好的板书设计能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,美化教学形式,优化教学内容,提高教学效率,使学生在获取知识的过程中接受美的熏陶。由此可见,板书的作用是十分显著且必不可少的。因此,板书设计要让学生体验到教学的基本过程,获得学习方法,体现课标中的重点。难点,突出骨干知识,体现认知结构。那么板书如何设计才能更好地为教学服务呢?

一。紧扣教材,为教学目的服务

板书必须要有明确的目的性。针对性,必须严格为教学目的服务,不能什么都往上写,与教学要求有关的,就考虑板书;与之无关的,就必须放弃。如记金华的双龙洞一文的教学要求是:引导学生按作者游览的顺序给课文分段;学习作者以参观路线为记叙顺序的写作方法,设计板书就要以参观顺序为主。根据游记的特点,抓住作者行踪,用线索式或图示式设计出游记的路线,这样即便于学生掌握文章思路,又便于学生按游览顺序进行观察记序的方法,体现了为教学目的服务。

二。把握好板书的时机

课前完成板书可以节省教学时间,提高课堂时间的利用率。殊不知,学生面对一览无余的板书,可能会因为缺乏刺激而提不起兴趣。如果教师在教学过程中没有充分利用课前完成的板书,久而久之,板书成为一种装饰,学生对板书就会变得越来越熟视无睹“。事实上,板书的生命力恰恰在于它的动态生成性。富有生命力的板书应该随着教学的进程,随着学生的学习变化不断生成。因此,教师在呈现板书时要掌握时机,富于灵活性。具有提示性的板书,可在课前完成;具有启发性的板书,应在课中呈现;具有结论性的板书,应该等到瓜熟蒂落“时,呈现在分析。归纳和总结之中。有如下几种方式:1。随机板书,逐步完成。2。课前板书,逐步揭示。课上只要将覆盖在板书上的纸依次撕去即可。3。集中板书,一次成型。在课堂总结时,边总结边板书,或用小黑板。投影仪。电脑等一次性揭示。板书时机掌握得好,可以节约时间,提高效率。

三。注重内容的完善

语文教学板书的意义和作用,在于帮助学生熟悉课文内容,理清课文知识的脉络,弄清语言描写的作用,把握文章揭示的主题。教师在深钻教材的基础上,进行有条有理的教学板书,就能使学生对所学课文的内容一目了然,便于学生提纲挈领地熟悉和掌握所涉及的语文知识和技能。因此,教师要准确把握教材,结合学生的学习能力。视觉心理因素等,进行全面的审视。谋划。一堂课要板书些什么内容要达到什么目的,哪些内容是要突出的重点等。教师在上课之前就要设计好,心里有数才能上课有准儿。随心所欲,不但不能达到既定的目的,而且会扰乱学生的学习。

四。突出重点难点

教师在设计板书的内容时,要体现课文的中心。故事的高潮,要能引导学生把握课文重点,理解内容实质。在板书时,教师为了强化重点。难点,通常使用不同颜色的粉笔书写和绘画,并用文字。符号。线条。图表等形式把教材内容具体化。直观化,使其具有独特的吸引力,也使学生受到艺术的熏陶和思维的训练。例如,卖火柴的小女孩的板书设计:这样的设计,层次清晰,不仅揭示了文章的中心及作者的写作意图,还突出了教学重点,收到了较好的教学效果。

五。板书的注意事项

1。板书要集中简洁

首先板书的内容应是课堂必要的东西,要鲜明醒目,不要成为师生的负担。

2。板书要有整体安排

板书既不要密密麻麻,也不要稀稀落落,黑板的中间是教师板书的主要位置,书写时尽可能写在黑板的上半部,让学生容易看见。

3。板书的书写要注意格式

板书应以自左向右横写为宜,不要横七竖八,杂乱无章。

4。板书要工整美观

板书的字体要正确规范,一般要用正楷书写,不要信手挥笔。板书所用粉笔颜色要醒目,但不要太杂,以免分散学生的注意力。

5。板书设计中的六忌“

忌错别字。忌笔画不规范。忌笔顺颠倒。忌写繁体字和不规范的简化字。忌字迹潦草。忌板书设计不合理。

同时,我们还要注重引导学生参与板书的设计过程,师生合作。共同参与。教学板书艺术是师生共同创造的结果,教师鼓励并吸收学生参与板书活动过程,有助于打破课堂板书由教师一手包办的局面,对于形成生动活泼的教学气氛。合作融洽的师生关系。发展学生的各种能力等都有积极作用。

板书是科学也是艺术,它是展开于空间。表现为静态。感之于视觉。存在于黑板的一种艺术。独具匠心的板书设计,既能引起学生的有意注意,又能激发学生学习的兴趣;既能传授知识,又能活跃学生思维;既能陶冶学生情操,又能启迪学生智慧,在语文教学中发挥着不可估量的作用。只要教师精心设计,运用得当,我们完全可以打造出属于我们自己的高效课堂。

关于小学语文板书设计的思考