发挥活动在小学音乐教学中的作用

在小学音乐教学工作中,教师面对的对象是生动活泼。好奇心强的少年儿童,教学方式模式的转变必将对教学工作的开展带来极大的便利。教师要重视发挥课堂教学中各种活动,以及课外的拓展延伸活动对教学工作的促进作用,使学生乐于开展音乐学习,在音乐学习活动中提升素质。论文网

一。音乐学习中开展舞蹈创作活动深化学习效果

声乐和舞蹈是一对孪生姊妹,在小学音乐教学活动中如影相随。教师在开展歌曲演唱的教学过程中,要带领学生深刻领悟旋律。意境。氛围,使学生不仅欣赏到歌曲的优美,而且感悟到歌曲的表达主题。蕴含情感,并通过自己的领悟和动作将这样的思想情感表达出来。结合歌曲学习进行舞蹈动作创作,是音乐教学中一种较高形式的创新创造,对提高学生音乐欣赏能力。表达能力具有极其重要的作用。笔者在这一方面进行了初步的探索,引导学生在歌曲的学习中开展舞蹈创作活动。例如在四季童趣教学中,笔者带领学生欣赏歌曲,脑海中浮现出四季景色交替的美丽画面。在欣赏学唱这首歌曲之后,结合平时练习的舞蹈表现动作,尝试自己创作优美的舞蹈动作,表现一年四季景色的优美。从轻柔动作的春天景色,到热情奔放动作的盛夏景观,到婉约丰收的秋收动作,再到内敛严寒的冬季景观动作,一年四季不同的景观伴有不同的舞蹈动作,四季的更迭。景色的变化组成了一组风格交替的舞蹈动作,学生在这样的创作中既深化了演唱技巧的把握,又提高了领悟能力和艺术创作表现能力。

二。音乐学习中开展思想交流活动强化思想教育

小学音乐教学承担了多项功能,既要教给学生演唱的技巧,又要培养学生良好的审美情趣。审美能力,还要强化学生思想教育,让他们能够在音乐学习中树立正确的审美观点。人生理念,掌握一定的表达技巧和方法。其中,思想教育往往成为了遗忘的角落,强化这一方面的教育势在必行,对学生的健康成长具有举足轻重的作用。笔者在音乐教学中,将思想交流活动作为强化学生思想教育的重要抓手,例如在飞吧飞吧教学中,除了让学生欣赏音乐旋律。学唱歌曲之外,重点从歌曲演唱的内容主题中,发掘出珍惜美好光阴。好好学习这样的教育专题。学生在学唱歌曲之后展开讨论:我们应当怎样珍惜美好的光阴?将单纯的音乐教学和学生思想教育结合起来,让学生明白当前青少年时期正是人生学习的大好时光,也是能力形成。知识积累和道德品德养成的黄金时期。大家在这一段时期要珍惜大好的时光,要认真的学习,要能够争分夺秒充实自我,为自己的未来成功之路奠定扎实基础。课堂上结合歌曲内容进行的思想教育和讨论交流活动,让整个思想教育工作呈现出更加灵活的方式。更加深刻的意境,较好的体现了对学生思想教育的引领效果。

三。音乐学习中开展互帮互助活动培养团结精神

在学习活动中,小学生都是这个集体的一员,班级同学之间应当互相帮助。但是许多小学生都是来自于独生子女家庭,他们缺乏与人相处与人协作的意识和技巧,往往以自我为中心,较少顾及他人,这样的思想特点不利于学生未来融入社会。与人相处。在这一方面,笔者重点在班级音乐教学中营造互帮互助的浓厚氛围,让学生形成团队协作意识。例如在歌曲演唱或者音乐技能训练中,笔者将目标任务下达到小组,每一个小组都安排音乐方面学得较好的学生牵头,组织小组其他成员一起学唱歌曲,一起把握旋律。把握节奏。对学生音乐学习状况的检查通过小组间的比赛进行,这种比赛的形式极大的调动了学生竞争的欲望,他们在内心渴望成功,渴望得到其他同学的认可,因此每一个小组都会想方设法提高每一位成员的演唱技巧水平,在小组里面就形成了相互帮助的浓厚氛围,以这种扁平化载体的方式,帮助学生增强了团队合作意识。每一位学生都将自己置身于小组这样的集体之中,为整个团队的出彩尽心尽力。相互帮助,有效培养了学生团结协作的精神,这对学生的全面发展具有积极而重要的意义。

四。音乐学习中开展兴趣培养活动满足成长需求

小学生在音乐学习中会产生许多探究的欲望,如何保护学生艺术发展的天赋,激发他们学习的灵感与创造的潜能,就必须进行针对性的拓展延伸。不仅要抓好课堂教学各个环节,训练学生的音乐学习基本功,同样要抓住课外活动的契机,对学生进行特长培养。兴趣培养,以满足他们对音乐学习的兴趣爱好,为学生的成长提供良好条件。一方面,笔者在课外组织学生开展了声乐。器乐等兴趣小组活动,学生对音乐的兴趣爱好可以在课外小组里面得到较好的满足。兴趣小组除了由教师进行指点之外,有条件的还邀请校外专业机构进行同步辅导,提升兴趣小组活动的层次与含金量。另一方面,笔者还注重为音乐特长生创造成长的良好氛围,发掘那些音乐发展潜质较好的学生,和家长共同商议制定培养计划,通过校内外联动的方式为学生的成长创造更好的条件。多年来的实践充分证明,音乐学习中的课堂环节,与课外兴趣小组活动。特长培养活动紧密结合起来,对学生综合素养的提升可以起到明显的促进作用。学生在这样的兴趣活动中,也能够有效提升对音乐的兴趣爱好,增强了音乐技巧的把握效果,提高了演唱舞蹈等多项才艺的能力水平。

综上所述,小学音乐教学工作中,教师一定要发挥活动这一形式的作用,在音乐教学中融入更多的鲜活因子,为学生的全面发展服务。

发挥活动在小学音乐教学中的作用