浅论如何提高小学高年级学生的写作兴趣

学生一旦对写作有了兴趣,他们就能够把写作当成一种享受,就会更加拥有积极写作的欲望,事半功倍,写出好文章。

一。转变被动观念,明确写作意义

小学的作文教学一直处于无读者的状态,学生的作文只有老师批改,很多学生产生了敷衍了事论文网的心态。这就要求教师引导学生转变观念,作文不只是为了交差,更重要的是要表达情感,与老师。同学。家长甚至是与自己进行情感交流。只有这样,学生才会明确写作的意义,才能够写出更多的主题深刻。情感真实。意识贴近的优秀作文。

二。激发写作思维,创设生动情境

对待高年级的学生,教师要激发他们的写作思维,引导他们多角度。多层次进行写作,创新他们的思维能力,这样,学生的作文才不会千篇一律,才有新意和可读性。同时,教师要帮助学生创设作文情境,让学生在生动的情境中充分发挥主观能动性,扩展思维,这种状态下写出的作文才更加真实,更加具有感染力。

三。组织集体活动,激发写作兴趣

贪玩是小学阶段的学生的共同特性,即使是高年级的学生也不例外。教师不要限制他们爱玩的天性,而要利用他们的这种特性,在课堂上开展简单有趣的小游戏,让学生在游戏中活跃思维。享受快乐。比如,可以让学生分享在家庭中的趣事,既活跃了课堂,又锻炼了学生的语言表达能力;还可以让学生给山区的孩子写信,他们的欲望很强烈,这样就在无形中对学生进行了写作的训练。

四。活跃写作思路,开发学生智力

对于同样的写作题材,教师要引导学生从不同的角度入手,一事多写“。比如同样的材料,可以先让学生分享自己对于材料的看法,同时可以叙述他们想到的写作角度,不同的学生对材料会有不同的看法,也会有不同的分析思维,这样不仅活跃了课堂气氛,也活跃了学生的思维,在遇到其他材料的时候,才会有不同的观察角度和不同的写作立意。

除此之外,教师要让学生进行课外阅读,学习优秀作文中的写作思路,同时要将作文中的优美诗句进行摘抄积累,最好能够背诵,这样学生就有了更多的写作素材,在写作时才不会无话可说。

浅论如何提高小学高年级学生的写作兴趣