论如何改进小学语文阅读教学

一。要让学生感受到阅读的快乐

快乐是小学生进行学习的主要动力,因此教师要发掘阅读材料和过程中的快乐元素,让学生感受到趣味盎然,这样才能让学生产生持续的学习动力。尤其是阅读教学对于学生来说是开启了一扇窗,展开的是整个世界,这种乐趣是非常大的,教论文网师要利用这一优势,不要按部就班地开展教学,而是要和学生分享教材中的闪光点,让他们体会到快乐。另外,除了课内材料,教师还可以大力发掘课外材料,让更多有趣味的材料补充到语文阅读教学中来,让学生认识到更广阔的天地。

二。着重对学生的整体语感开展培养

小学生的字词句辨析能力虽然有限,需要重点加强培养,但是更重要的是要让他们对语言组织的整体感进行培养,从而让他们从宏观上认识到材料的性质,培养他们对语文整体的理解力。因此,不能过分强调对部分乃至字词句的学习,而是要多花力气对材料的整体意义。每个自然段的结构等进行讲解,这样能更好地培养他们的学习态度和乐趣,让他们对一些不太懂的内容进行模糊化处理,这样不仅能够避免让教学陷入枯燥的境地,也能让他们发觉语文的美感。

三。重点培养学生的情感体验

学生的阅读心理是很微妙的,可能对一个字词有感觉就爱上了阅读,也可能因为教师的一句话就讨厌阅读。因此,对学生的情感体验就上升到很重要的层次,教师一是对不同的学生进行不同的要求,比如对童话感兴趣的学生让他们多接触童话,对儿歌感兴趣的学生要多接触儿歌,从而让他们的阅读情感需求得到满足。二是要开展一系列的阅读体验活动,让学生在活动中感受到情感上的熏陶,比如,可以让学生对富有故事情节的材料进行角色扮演阅读,让他们通过朗诵。背诵等手段感受到语言的魅力,从而让学习方式多样化。

四。有意识地开展诗歌教学

长期以来,的语文教学传统就是古诗为主,比如千家诗神童诗唐诗三百首等,虽然现在阅读材料的题材和文种很多,但是古诗。现代诗歌还是很重要的材料,其韵律已让学生觉得朗朗上口。内容简洁明了,是小学生启蒙的不可多得的材料。因此,教师要有意识地加强对诗歌尤其是古代诗歌的教学,在课内外开展阅读教学,让学生在优美文学的熏陶中成长。

总之,阅读教学对小学生来说很重要,对于教师也是一个不小的教学挑战,教师要创造条件。开拓思路,做好小学语文阅读教学工作。

论如何改进小学语文阅读教学