论小学生学习兴趣的激发与培养

一。小学生学习兴趣的特点

小学生的学习兴趣容易受外部环境的影响,因此对于其兴趣的激发比较容易,但却很难使其保持持续稳定,体现在小学生在?n堂导入环节设计,多兴趣盎然,然而随着时间越久,加以外部环境影响,其兴趣会越发的下降。

(1论文网)小学生的学习兴趣具有广泛性,多难以集中,体现在小学生对于新鲜事物都感兴趣,什么都想学,什么都想做,然而又很难从一而终,若不能引导其向一个兴趣方向发展,则可能导致什么都学不好。

(2)人的天赋是从小展现出来的,小学生心智尚未成熟,不容易调理全面发展的学习观,因而对于天赋兴趣的偏好容易导致其偏科。

(3)易则躁,难则弃。小学生的学习兴趣多和教材的难易成度有一定关系,如若教材过于简单,学生吃不饱,则易使其感觉没有什么知识可学;而过于难理解,又容易导致其产生畏惧困难,抵触学习的情绪;以上两种情况都容易导致小学生丧失学习兴趣。

(4)学习兴趣的阶段性是小学生学习的最显著特点

①小学生的学习兴趣,在逐步由外部活动向知识内容发展。

②小学生的学科兴趣,在由不分化向趋向性发展。例如:小学生在低年级时,对读。写。算的兴趣是均等的;到中年级以后便展现出对某一个学科的特殊兴趣。

③小学生的学习兴趣还处在具体思维阶段,而抽象思维,和多种关系的思维正在发展。例如:低年级学生对于阅读故事,从事技术。体育活动兴趣较大;而到高年级开始接触自然。社会现象,因果关系,计算规律,语法结构等。

④影响小学生学习兴趣的游戏因素在随着年龄变大逐渐减少。体现在:低年级学生对游戏因素还具有很大影响,而到中年级以后,游戏因素的作用渐渐消退了,小学生更喜欢动脑筋,更注重对教材知识的独立思考。

二。小学生学习兴趣的重要性

动力源于兴趣,对小学生兴趣的培养,有利于从学生内心增加学习动力,对于发展学生的智力具有非常重要的作用,而且对于学生进取精神的作用也有着至关重要的作用。

(一)有兴趣的学习符合小学生的学习心理

小学生正处于孩童时代,对于自己身边的世界有着与生俱来的好奇心,浓厚的兴趣更适合于小学生对于求知的渴望,因此有兴趣的学习更能消除学生心中的疑惑,更能使学生感知自己对于智慧的力量。

(二)学习兴趣能使人注意力集中,消除紧张情绪,对学习过程产生积极的影响。

学生在学习过程中,会产生紧张的心理情绪,而学习兴趣则让学生在求知过程中产生愉悦的情绪体验,与紧张的心理情绪相结合,最终才能导致学习的结果是成功的。

学习过程中要时刻保持注意力集中需要学习兴趣的支撑,只有学生兴趣的支撑成立,才能在学生学习过程中产生不间断的学习动力。

(三)学习兴趣的持续提高有助于排解厌学情绪,从而提高进取精神

大量事实证明,学习兴趣对于学习效率的影响是积极地,对于学科兴趣高的学生,成绩也优于兴趣低的学生,而兴趣则使学生思维灵活,记忆长久,从而又化作更大的内动力,促进学习,最终使学生不断积极进取。

三。激发与培养小学生学习兴趣的策略

(一)小学生学习兴趣的培养应该小学生自身具有的好奇心

好奇心直接导致兴趣的产生,而小学生的兴趣更是珍贵的,其好奇心具有广泛性,教学时教师要充分利用小学生广泛的好奇心,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,从而提高学生的学习效率。例如:新奇巧妙的课程导入,多样化的教学设备引入。

(二)安排新颖的教学内容,引起小学生的注意,引发学习兴趣。

事物越新颖,则越容易引起学生的注意。在教学过程中,我们需要采用多样的教学方法,采用新颖的教学内容,让学生在学习中得到快乐,从而源源不断的激发学生的学习兴趣。例如:教师可以在教学常规的基础上,安排一些小的学习技术技巧,或与其他学科相结合,再或以学生已有的学习兴趣为基础,设置教学内容。

(三)设疑引趣,通过疑问的设立,来引发学生的学习兴趣

设疑,学科内部,通过各种元素派生出的疑问,更有利于吸引学生的注意,对于知识的剖根问底的兴趣,更有利学生的学习目标,学生的学习是通过疑问的解决来实现的,提出疑问,让学生解决是教学的重要环节。所以,巧设疑问,也是引发学生学习兴趣的有效方式。

(四)通过教学生活化。故事化,培养学生的学习兴趣

小学生仍处在具体思维阶段,其对生活。对故事的喜好是天生的,将教学过程生活化。故事化,更有利于培养学生的学习兴趣。

(五)建立积极的竞争意识,激发学生的学习兴趣

小学生大多求胜心切,喜欢游戏,热衷竞赛,因此竞赛也是学习过程中激发学习兴趣必不可少的一中方法,因此教师在教学过程中可以设计竞赛环节来提升学生的学习兴趣。

(六)多种积极的评价方法的引用,有利于激发学生的学习兴趣

积极的评价,有如学习过程中的加油站,教师通过各维度的积极评价来激励学生,比其他的方式更容易激发学生的学习兴趣,因此教师应该在教学过程中采用多方法多维度的评价方式,来激励。鼓励学生,让学生体会学习的快乐。

四。结论

教见其趣,学见其乐。学习兴趣的培养,是教学的重中之重,对学生的学习和教师的教学都具有极其重要的意义。

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