浅谈怎样培养小学生的美术创新能力

为了适应学生的发展和心理需求,进一步培养学生的创新意识,提高学生发现和解决问题的能力,这就对教师提出新的要求和挑战。教师通过不断的自我学习和提高,利用心理学和教育学的理论知识,在尊重学生的主体性和差异性的前提下,运用新的理念和教育方式,开发学生学习论文网美术兴趣。使学生通过美术的学习,进而培养积极的思考方式,形成创新意识,提高创新能力。

一。小学美术课堂上培养学生创新能力的意义

在课堂上培养学生的创新能力,是为了能够更好的使学生学习美术知识,提高美术素养,增强美术学习兴趣,进而促进学生心理健康发展,达到一定的美术教育目的。就目前大多数的美术教学课程中,教师扮演着主要角色,教师讲,学生听“是主要的教学方式。学生缺少主动,教师和学生之间缺少必要的互动环节,这就使得学生没有学习积极性,更谈不上创新能力了。所以,只有处理好老师和同学的关系,积极沟通,互动式的学习,才能够促进学生美术课程的学习和创新能力的培养。

美术是一门能够陶冶学生情操,培养学生审美能力,提高学生思维能力的艺术。由于受到小学升学的压力,还有家长和学校不够重视等问题,很多学生或者老师认为上美术课是在浪费时间,缺乏对美术学习的兴趣。只有激发学生的创新意识和能力,才能有助于走出误区,切实的完成好小学美术的教育实践。因此,培养学生的创新能力在小学美术课程上极为重要。

二。小学美术课堂上培养学生创新能力的内容和方法

1。培养学习兴趣

兴趣是学生学习过程中最主要的动力,它直接反应在学生学习一件事物的主动性上。对于小学阶段的学生而言,对一切都充满了好奇和疑问。这时,学习兴趣就显得极为重要,只有激发起学生对美术的浓厚兴趣,才能充分发挥小学美术教育的作用和意义,才能让学生主动创新,主动学习。进而全面发展学生个性,创新性的学习发现问题,解决问题的能力,提高自身素养,并建立良好的师生关系。

2。培养观察思考能力

美术的教育不仅是简单的教给学生绘画的技能,更重要的是教会学生如何去观察,如何去思考。横看成岭侧成峰,远近高低各不同“一件事物,不同的人,从不同的角度去观察就会得出不同的结论。美术的教育就是充分挖掘学生潜力,培养学生全面的观察和思考的能力,进一步使学生善于发现美,抓住美的瞬间。这样不仅可以让学生充满了对美术学习的兴趣,而且会发现生活的乐趣,塑造学生乐观开朗的性格。

3。构建轻松快乐的课堂环境

小学美术教育过程中,造成学生缺乏学习兴趣的一个重要原因是课堂氛围过于严肃。紧张。美术是一门艺术,艺术是需要灵感的,过于严肃的气氛不仅违背了美术学习的本质,而且不利于开发学生想象思维。在的传统教育过程中,教师总是占据主体地位,这种自上而下的教学模式,只能使学生的思维更加僵化,学生永远都是在被动的接受知识,记忆知识,很少去主动思考,这与美术教学宗旨是背道而驰的。由于小学生的生理和心理发育还不完善,这就更加需要在教学过程中,创新教学方式,构建轻松的课堂环境,激发学生对美术的创新能力,快乐学习。

4。多媒体教学

传统教学只能通过课本来传授美术知识,而多媒体教学不仅可以包含书本上的内容,而且能够以图像,声音,图表等形式,更加直观形象的将知识展现在学生面前。特别是美术课程,多以图像为主,这就更加需要多媒体的教学方式。随着科学技术的发展,也为这种教学方式创造了硬件条件。通过计算机技术和网络技术的应用,多媒体教学能够形象。生动。具体的将教学知识展现在学生面前,并且可以创建逼真的教学环境,更加有利于提高学生学习兴趣,理解所学习的知识。在小学美术课堂上,教师可以利用多媒体中的资源,来满足学生创新思维的需求,进一步促进学生创新思维和创新能力的培养。

5。注重实践

生活素材的积累,对美术的学习也极为重要。在课堂上传授美术知识的同时,也应该注重课下的实践活动。生活是美的源泉,教师应该引导学生去发现生活中的美,只有将艺术放于实践中,艺术才会是拥有灵魂的艺术。美术的授课场所不一定只能在教室,教师应该走出教室,到生活中去开发学生潜能,培养学生的创新思维和能力。

三。总结

美术是一门艺术,美术的教育不仅能够开发学生智力,陶冶学生情操,最重要的是能够培养学生乐观开朗的生活态度。在小学美术课堂上,培养学生的创新能力极为重要,它不仅只是为了学好美术知识,主要是培养学生在生活中发现问题解决问题的能力。

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