如何培养小学生的阅读能力

一。激发学习兴趣,调动阅读的动力

俗话说:兴趣是最好的老师。同时,兴趣也是学生学习积极性中最直接的表现。学生只要对学习和阅读产生了兴趣,就会促使各种感官对学生的学习引起高度的重视,才会在学习中取得更好的成绩。这就要求教师应当根据小学生的特性,结论文网合教学目标,努力营造一个和谐。愉快的学习氛围。如,在教学群鸟学艺这一课时,我备课的时候收集了很多鸟的图片,在导入新课时,我又先用讲故事导入,给学生讲今天老师给你们带来了一群各式各样的鸟朋友,然后在黑板上展示不同鸟类的图片,学生一下子就感觉自己进入了鸟的世界,激发了他们的学习兴趣。

二。营造愉悦的氛围,在阅读中张扬个性

在阅读教学中,教师要为学生营造一个轻松愉悦的氛围,让学生勇敢地发表自己的见解,老师和学生应该保持平等,相互交流,分组讨论,允许学生保留自己独特的想法,让他们有个性地去阅读。只要在阅读中没有产生错误的想法,老师就应该去鼓励学生有不同的想法,不要用单一的答案去限制了学生的个性。例如,在引导学生学习我的战友邱少云这一课时,我打算让学生自己去学习,而我做一个引导,我就问学生:你们打算怎么学习这篇文章呢?“学生有很多答案:边读边做批注,不懂的问老师。“边看插图,边阅读课文。“等等,这样一来我就让学生选择合适自己的方法去学习,学生立即就投入了自己的小世界去阅读文章。读完以后在全班交流的时候学生纷纷发表自己独特的见解,在这样的一个过程中,我发现学生自己选择合适自己的学习方法效果很好。

另外,教师还要带领和引导学生走出课堂,体验丰富的课后延伸内容,使阅读教学向课外和课后延伸。在学习课本内容的同时向学生推荐课外读物,让学生在生活中学习阅读文学作品,更好地促进小学语文阅读教学的发展。

如何培养小学生的阅读能力