如何提高小学生语文阅读能力

阅读能力包括词汇的积累。朗读的方法。概括总结的能力以及综合思维的运用能力。现行的小学语文教材题材广泛,情感丰富,文图并行,相比于其他课程而言,更加强调情感的投入与传递,而阅读无疑是最好的工具,因此在小学语文教学中必须提高小学生的阅读能力。

一论文网。教师必须加强学生词句的训练

阅读,首先要读懂其中的词句。词语和句子是组成一篇文章的基本单元,在充分理解词句的基础上,综合掌握文章的大意,理解文章的情感精华。因此,加强学生的词句训练,引导学生积累词句,理解词句,运用词句,是开发学生阅读和写作能力的基础。而且,教师要将课文的阅读与文章的理解结合起来,将一些日常的词语指导学生应用到作文的写作中。将某些经典的句式通过造句的形式令学生加深印象,使得学生在具体生动的语言环境下理解。掌握。应用词句。

二。小学语文教师要通过问题情景调动学生的积极性

在现行的教学方式下,往往是教师提问学生回答,迫使学生总是处于被动接受的局面。要改变这种局面就要让学生自己提出不懂的问题,并且令其主动地去寻求答案,变被动为主动,逐渐培养出良好的阅读习惯。教师教学生进行课前预习,对于不认识的生字。生词通过查字典读懂字音,掌握词义。课上语文老师通过段落的串讲,整篇文章的解释,综合性地提高学生的阅读能力。

三。教授合理的阅读方法,提升阅读能力

授之以鱼不如授之以渔“。语文教师最重要的责任,就是教会学生怎么去阅读,如何去阅读。首先要教会学生如何正确地去预习,预习也是自学的一个重要环节。与其课上指导学生进行初次阅读,不如教会学生课下的预习方法,如此便可以事半功倍。学生必须熟读课文,正确而流利地朗读课文。书读百遍,其义自见“。接着,学生要边读边想,朗读完成后自己要总结出段落大意。文章主旨。而且将自己难以理解的词句。段落画出来,课上其中听讲,或者进行提问。其次要上好语文的精读课,抓住练习的重点,有重点。有计划地进行训练,以精读练略读,以课内带课外,从而切实提高小学生的语文阅读能力。

如何提高小学生语文阅读能力