如何让小学音乐课彰显独特魅力

要想让音乐课更具有魅力,要想让学生喜欢上音乐,教师要更新教育教学观念,要认真贯彻落实新课改基本理念,充分展现音乐课的价值,以确保音乐课效率实现最大化,进而培养学生的道德情操,提高学生的音乐素养。

一。在教学中发挥学生想象

爱因斯论文网坦说过:想象力比知识更重要。“可见,想象力对学生的健康发展起着非常重要的作用,因此,在音乐教学过程中,教师要充分发挥学生的想象力,要鼓励学生能够学用结合,进而促使学生获得更加全面的发展。所以,作为新时期的音乐教师,我们可以将美术教学与音乐教学相结合,引导学生在聆听的过程中充分

发挥自己的想象力,并寻找绘画素材,进而使学生获得综合性的

发展。

例如,在教学草原赞歌“时,为了提高学生的综合应用能力,在本节课的授课时,引导学生在听“的过程中发挥自己的想象力,然后,引导学生将自己大脑中形成的画面,用笔画出来。比如,有学生通过天上闪烁的星星多呀,星星多,不如我们草原的羊儿多“这两句话画出了一幅作品。可见,通过这样的教学活动,不仅有助于打破传统课堂的沉闷,而且在增加学生绘画素材的同时,学生的绘画能力以及音乐的聆听能力也能得到相应的锻炼,当然也彰显了音乐课程的魅力。

二。在教学中发展学生个性

注重个性发展“是小学音乐新课程基本理念之一,是音乐教学价值的重要内容。因此,为了发展学生的个性,也为了让学生享受音乐的乐趣,提高学生的课堂参与度,在授课的时候,我们可以通过音乐鉴赏来引导学生发表自己的看法和观点,以确保学生能够在生动活泼。灵活多样的空间里获得良好的发展。

例如,在教学歌声与微笑“时,为了让学生的个性得到充分的发展,在授课时,引导学生对这首歌进行了鉴赏活动,说一说在学完这首歌之后,给自己带来了什么感受。然后引导学生自主表达,虽然小学生的阅历不深,但只要表达出自己的想法即可,因为这就是个性展示的开始。随着年龄的增加,学生就会拥有自己的想法,进而使学生在音乐学习中获得更好的发展。

三。在教学中培养审美能力

小学音乐新课程标准指出:通过音乐教育培养和提高学生感受美。表现美。鉴赏美。创造美的能力,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,丰富和发展形象思维,激发创新意识和创造能力,全面提升学生的素质。“可见,审美性是音乐魅力和价值的重要体现。因此,在音乐教学过程中,教师要认真挖掘教材价值,要选择恰当的方法,鼓励学生在欣赏音乐的过程中获得美的体验,同时也为学生全面的发展打下坚实的基础。

例如,在教学闪烁的小星星“时,为了让学生感受美,也为了充分发挥音乐的魅力,在授课的时候,借助多媒体向学生展示了一张张美丽的夜景,让学生去真切地感受歌词,进而让学生在直观的欣赏中获得美的体验。当然,多媒体形象的展示还有助于打破传统课堂的沉闷,对调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率也起着非常重要的作用。

总之,在新课程改革下,教师要用多样化的教学方法来凸显音乐的魅力,要让学生在愉快的环境中快乐地学习,轻松地走进音乐课堂,进而使学生在和谐的环境中综合素质水平获得大幅度提高。

如何让小学音乐课彰显独特魅力