浅析小学美术学科中知识与技能问题的思考

在美术学科教学中,尤其是对于小学阶段来说,知识和技能的教学一直都是处于风口浪尖中。为了适应当今时代的快速变化,美术教学也要努力的做出改?,要将美术的学习效果真正的发挥到实处,真正的在教学过程中提高学生的各方面能力。

一。小学美术学论文网科教学中的知识方面。

(一)美术知识分析。

基础知识的学习是每一个学科的基本任务,但是对于美术教学来说,教师要充分认识到美术学科需要给学生传授哪些知识,哪些知识对于学生来说是可以受益终身的。在以往的教学中,教师往往过分注重技能的教学,学生在学习的过程中,仅仅掌握了相当于空壳子的理论,一来,对学生对教师都是时间和精力上的浪费,二来,学生并不能够通过学科的学习获得真正的知识。所以,教师需要改变教学观念。深入的分析在小学美术学科教学中讲解的重点。

一般来说,对于小学阶段的学生来说,教师在知识传授方面应该将重点放在美术语言“方面,帮助学生真正的了解美术的相关知识,引导学生更好的掌握终身受用的必备美术知识。美术语言大抵分为两类,一类是视觉元素,也叫美术元素,具体包括线条,明暗,形体,色彩等等方面的内容,另一类就是设计的原则,包括均衡,比例,节奏等等方面的内容。这些都是美术学科中十分基础但是又很必要的知识,可以说,这些知识对于学生来说受益终生。

(二)美术知识讲解策略。

教师在进行美术知识的讲解时,要注重对学生知识的渗透,要让学生深入的了解相关的知识,由于这部分内容可能在讲解的时候稍显枯燥,所以,教师就要善于采取丰富多彩的教学方式,引导学生进行学习。

1。适当借助多媒体设备。

多媒体设备可以将抽象的文字和理论知识转化为直观的视觉冲击,尤其是对于小学阶段的学生来说,他们的想象能力有限,理解能力也有限,所以,教师在进行部分知识的讲解时,学生可能在理解方面存在一定的难度。这时候,教师就可以适当的利用多媒体设备,例如在讲解色彩的具体情况时,教师就可以找一些具体的图片,或者是小动画,给学生进行演示色彩之间的变化,让学生从直观的角度进行观察理解。通过这种方式,一方面,给学生带来直接的视觉冲击,帮助学生进行理解,另一方面,结合小学阶段学生的爱好特征,充分调动起学生的学习兴趣。

2。适当的进行提问。

教师在开展教学活动的过程中,为了充分调动起学生的积极性和热情,教师就可以适当的开展课堂提问,讲解前和讲解后都可以进行适当的提问。讲解前进行提问可以帮助教师了解学生对于相关知识的了解情况。讲结构的提问,也是对教师课堂教学效果的具体检验。

二。小学美术学科教学中的技能方面。

(一)技能方面分析。

对于美术的技能具体有两个方面的内容,一个是技“,具体包括学生对于美术学习中的一些技能,另一个就是能“,具体包括当今时代发展对于学生能力的要求。教师要通过美术学科的教学,帮助学生提高各方面的综合能力,成为对社会有用的人才。

(二)技能培养策略。

1。开展合作讨论活动,培养学生的合作精神。

教师在开展教学活动的过程中,要适当的开展合作讨论活动,一方面,帮助学生更好的掌握相关知识,另一方面,通过学生之间思维的碰撞,扩大学生的知识面,开拓学生的视野。例如,教师在讲解关于达芬奇的相关内容时,教师就可以引导学生对达芬奇的名作进行欣赏学习,然后让学生们带着自己的所感所悟在小组内与同学进行交流,学习名作的杰出之处。

2。创设情境,帮助学生感悟生活。

由于处于小学阶段的学生生活阅历比较浅,所以,教师在开展教学活动的过程中,就可以适当的帮助学生创设出具体的情境,引导学生感悟生活,发现身边的美。例如,教师可以引导学生进行联想,想一想自己每次放学回到家中的时候是什么样的,然后引导学生将脑海中浮现的场景描绘出来,用自己手中的笔画出来。通过这种方式,一方面,帮助学生构建起生活与学习之间的联系,引导学生善于发现生活中的美,另一方面,也充分激发了学生的学习兴趣。

总结来说,小学美术学科的教学要与时俱进,结合时代特征,不断的提高自身的教学素养,提高课堂教学的实效性,真正的给学生带来受益终身的知识。

浅析小学美术学科中知识与技能问题的思考