浅析提高小学德育工作实效性的对策研究

一。当前小学德育工作存在的问题

1。未能与时俱进

随着改革开放的进行,经济向前发展,社会发生了翻天覆地的变化,很多东西都应该与时俱进,在其中加入新的内容。当代人接触到的东西与思维方式与过去相比已经有了非常大的不同,不止是论文网在城市中,很多城镇甚至是乡村都是如此,但是与之相对的是小学德育仍旧停留在上个世纪的阶段,在思想品德课上学生学习的都是一些过去的知识,而且目前外来文化开始进入中国,这对于中国人的思想是一个冲击,学生没有经历过太多事情,不知道什么是能接触的。什么是不能接触的,如果德育中没有与之相关的内容,那么学生就会盲目地选择与接触,如果接触到不良信息,自身的心态以及价值观发生了变化,那么老师和家长当真是追悔莫及了。

2。形式主义

的应试教育思想一直影响着教育的进程,学生。教师。家长都?J为成绩才是最重要的,而品德课。班会课却是无关紧要的,如果能把这些德育课程的时间挪给数学课或者英语课,那么学生的成绩可能会因此而提高。面对这样的状况,任德育课程的教师对自身工作也没有重视,在每节课上都是敷衍了事,只要学生不过分违反课堂纪律就不会指责,教师在课堂上多数是直接对课本进行阅读,并不注重与学生之间的交流与互动,整个课堂气氛沉闷。学生天性活泼,让他们接受这样的课程犹如禁锢了他们的天性,这些原因让本该对学生进行道德教育的课程失去了它原有的意义,逐渐转变成只在形式上出现的东西。

3。家庭教育问题

很多学生家长对于德育的认知存在偏差,他们认为德育是学校的工作,但是他们却不知道,家庭教育是德育中最为重要的一部分,父母是孩子最好的老师,父母的言行会潜移默化地影响孩子,孩子也会下意识地模仿父母的行为。目前学生的家庭教育中存在以下两种状况:第一种是对孩子的过度溺爱,目前的学生都是00后,虽然国家开放了二胎政策,但至少在目前他们还是家中唯一的孩子,因此得到的宠爱比起80后。90后只多不少,这也导致了他们和80后。90后一样容易养成以自我为中心的性格,不为他人考虑,很难融入集体中;第二种是家长对孩子抱有过高的期望,从小就让孩子参加各种培训班与兴趣班,不管孩子是否能接受得了,对孩子缺少最为基本的关心,认为只要自己花钱了,孩子就应该学好,一旦孩子有失误,他们最常说的一句就是我这钱算白花了“,这就给孩子传达了一个错误的认识,钱可以解决问题。这两方面内容都导致家庭德育的缺失,并且会带给学生不利的影响以及错误的思想,让他们走向偏差。

二。提高小学德育工作实效性的策略

1。改变原有的教学方法

在新形势下我们需要与时俱进,对原有的教学方法与教学内容都要进行更改,让小学德育工作与目前的社会环境相适应,对目前学生的德育问题认真分析,开展多种活动形式的德育课程,让学生通过体验去辨析行为,并且在课堂上向学生展示一些典型案例,教师在课堂上对案例进行分析,让学生了解什么是对的,什么是错的,哪些事情自己可以做,哪些事情绝对不能做,一旦学生出现了不恰当行为,教师在提醒与指导的同时要保护学生的自尊心,让他们改变对德育原有的错误认识,自觉主动地接受学校的德育。

2。进行针对性教育

每个孩子都是截然不同的个体,他们有着不同的家庭环境,不同的成长经历,由此可能会形成他们不同的性格与不同的特长,需要根据每个孩子不同的情况进行相应的针对性教育。例如有的孩子来自单亲家庭,他们比普通家庭的孩子缺少一部分关爱,自身行为以及情感认知可能会出现较大的问题,教师就应该放下架子,保持耐心,首先让这样的孩子感到关爱,继而再去进行教育工作。对学生的德育工作是一个漫长的过程,学校要全员德育“,每一名教师都应该充满耐心与爱心,不放弃每一个学生,引导学生走向正确的人生道路,保证他们的健康成长。

3。与家庭教育相结合

父母是孩子的第一任老师,也是最好的老师。因此,德育教师应该注重与家长之间的沟通,家长为了孩子的健康成长也应该配合学校德育工作,教师与家长分别在学习与生活中为学生树立榜样,教师需要对自己的工作认真负责,帮助每一个学生解决他们遇到的问题,家长一定要规范自身的不良行为,孩子的模仿能力极强,不能将自己身上的恶习转移到自己的孩子身上;教师需要对学生的公德心。责任感与自信心进行培养,家长也要学会与孩子进行沟通,了解孩子内心的真实想法,多做亲子活动,尽可能少安排孩子上补习班与兴趣班,让孩子有一个健康的心灵去面对以后的成长与生活。

浅析提高小学德育工作实效性的对策研究