浅议小学英语趣味教学

一。前言

趣味性教学可使学生们保持注意力,满足他们的好奇心和求知的需要。充分发挥孩子们的自主性,培养他们的兴趣,为他们在以后的英语学习当中打下坚实的基础。因此,对其进行相应的研究具有非常重要的现实意义。

二。营造英语氛围

我论文网们的母语不是英语,学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。学习英语是在汉语的氛围下进行的,没有英语环境,教师就要根据教材内容设计生活语境创造英语环境,如借学习用品。互相打招呼。问路。上学。回家。道别等内容,让教师和学生扮演里面的角色,使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语。如我对新生,一开始上课就用英语向他们问好,作自我介绍:Goodstudents,IamyourEnglishteacherZhuYajing,Ihopeyouloveme,alsoloveEnglish。Agoodbeginningisthefoundationofsuccess,IwishyoulearnEnglishwell,progress课堂用语也是用英语说的。例如:Itstimetostartnow。Openyourbooksatpage2。Let’slistentothetapenow。Pleasereadafterme。当有些学生在窃窃私语时,我会说:Bequiet!根据学生读书。回答的完善程度,我会分别说Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机,提高学习兴趣。教师说这些话时,不必担心学生听不懂而影响教学进程,可用明显的体态语言,必要时用中文翻译,使学生明白。其次,要淡化课堂意识使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所这样,给学生增添了无穷的情趣,让他们在愉快的在英语环境中学习英语。掌握英语。

三。利用实物和多媒体实行情景教学

现代教学,应当应适应小学生的心理特征,现代教学,不能停步在过去的黑板+粉笔“的教学模式,而应适应小学生的心理特征,采用实物。挂图。录音机。计算机进行英语教学,形象直观,生动活泼,有助于学生直接理解所学的英语。

例如,我在教学习用品“一类单词时,我拿出一支铅笔说:Itisapencil又指着铅笔说:Thisisapen。然后让学生学习pencil“和pen“这两个单词,学生就很直观地学会了它们。在讲到不同的职业内容时,我先出示教师。医生。工程师。公交司机身份的挂图,接着边指着彩图,边用英语向学生介绍Teachers,engineers,doctors,busdrivers等单词。他们耳朵听着单词读音,眼里看着图画,很快就能掌握这些单词。有时可让学生做出一些表情。动作,或让他们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演,创设一些情景。除了用图片。实物教学外,还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时,可用录音机播放课文,让学生仔细听音,认真模仿,学习标准的语音语调,还可利用录音机的录音功能,自制符合课文内容的录音,供学生学习。如在教Animals时,可播放猪/羊。狗。猫等动物的视频,用播放器播放单词和音标,老师不时予以指正,用幻灯片将所教的物体或单词显现出来,刺激他们的感官,增强印象。这无疑会引起学生极浓的兴趣,充分调动他们的各种感官参与教学活动。声音和形象相结合,语言和情景相交融,使学生仿佛进入了语言活动的真实情景,收到了很好的教学效果。

四。进行游戏教学

小孩子天性好动,在蹦蹦跳跳游戏中学习英语,学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟,但却能活跃课堂气氛,激发学生的兴趣。例如,我在教人体部位的单词时,我将几个学生叫到黑板前,让他们做Touchyourface/mouth/nose/ear“等动作,做得对的,下面的同学说,Yes!“做错了,下面的同学就说,no!“也可以由教师说:Touchyourface。“让全班同学做动作。通过这一游戏,学生就很容易地掌握了这些单词。

例如游戏买衣服,T:Lookatthisshirt。It’scolourful。

S:Yes,it’spretty。T:Howmuchisit?

S:(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan。It’stooexpensive。整个小组练习和表演的很投入。调动了学生的积极性,提高了教学质量。

五。竞赛加提问的教学模式

可以分小组竞赛和个人挑战竞赛的形式。如个人挑战赛的单词竞赛,看谁读得准。谁写得好;教会话时,就采用小组竞赛,看谁对话正确。流利,竞赛哪个组。哪个同学先背出来。竞赛项目一出来,同学们的学习热情立刻高涨起来,学习自觉性增强,学习效率就大大提高了。

教师面向学生连珠炮地一系列的提问,让全班学生迅速回答,培养学生的反应能力和快速运用英语的能力。老师在学生没有准备的情况下,问题一出口,手指到之处,那个学生或那个小组的学生就要回答。这种提问,学生练习覆盖面广,密度大。节奏快。少年儿童有争强好胜心理,实行此法教学,课堂气氛一下子热烈起来。

六。结束语

总而言之,兴趣是最好的老师。对于孩子们而言,当他们真正有兴趣全身心投入到英语学习中的时候,课堂教学才显得丰满。这样,小学英语课堂教学才能良性发展,学习效果不断提高。

浅议小学英语趣味教学