探究小学英语教学中多元智能理论的应用

多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德?加德纳(HowardGardner)在1983年提出来的。加德纳认为智能是一种处理信息的生理。心理潜能,这种潜能在某种文化环境之下,会被引发去解决问题或是创作该文化所重视的作品。他认为论文网智能是在解决问题的过程中去表现的。由于问题世界上的问题是多种多样的,解决问题的方式也是多种多样的,所以人类的智能也是多种多样的,由此引发了他对智能多元性的思考。在加德纳的研究理论里人的智能被分为语言智能。逻辑―数学智能。空间智能(视觉空间智能)。身体―运动智能。音乐智能。人际关系智能。内省智能和自然探索智能八个方面。

多元智能理论的提出在世界教育领域引起了非常大的反响。作为一名小学英语学科教育工作者,多元教育理论把我们带到了新一个新的高度,带给我很多启示和感悟。

一。正确看待每个孩子,给予每个孩子同样的尊重

英语新课标中明确提出:教育要面向每一个孩子,要让每一个孩子得到发展。作为英语教师我们应清楚地认识到:人的智能是多元的,每个人的智能发展也是有先后的。很多孩子英语语言学习能力差或发展缓慢。我们要正?_看待,应该给予每个孩子同样的目光,给予他们同样的尊重。

二。给予孩子更多关注,全面了解每个孩子的智力结构组合

作为英语老师,要提高孩子的英语学习成绩,就要全面了解每一个孩子,发现孩子的长项智能,以便利用其长项智能激励他的英语学习。鉴于此,可以从下几方面进行一些尝试:

(1)更多地关注孩子在英语课堂上的表现,通过孩子的听讲。答问。讨论和小组合作学习等来发现孩子的智能结构组合。

(2)关注孩子的英语课堂之外的活动和无意识行为,以发现孩子在活动中和他的无意识行为中所表现出的智能结构特点。

(3)和孩子做朋友,更多地关心孩子,积极地与孩子进行沟通交流。通过与孩子的沟通和交流,了解孩子的所思所想所为,了解孩子的喜好,了解孩子的智能偏向。

(4)利用校讯通短信平台或班级QQ群,经常和孩子的家长进行交流和沟通,通过与家长的沟通与交流,更多地了解孩子,更多地了解孩子的智能结构。同时让家长参与到对孩子多元智能的发掘和培养过程中来。

(5)还应积极地与班主任与其他学科教师进行交流和沟通,以了解每个孩子在班级里和其他学科里的表现。

三。给孩子提供更多条件,创造更多课堂内外展示的机会

(1)以学生为课堂教学活动的主体,围绕学生精心设计课堂教学活动,融入多种教学形式给孩子提供多种智能展示的机会,把听。说。玩。演。画。唱等多种教学形式引入小学英语课堂。既激发了孩子学习兴趣,提高了课堂教学有效性,又能让具有不同智能的孩子都能到展示和提高。当然我们还可以把我们的英语课变成美术课。音乐课。体育课。信息课……把我们的教室转移到美术室。音乐室。操场。微机室……比如教学颜色词汇内容时,我就可以让孩子通过画画学习色彩词汇;学习运动项目词汇时,我们就可以让孩子们到操场上通过运动的方式来学习相关词汇。

小学英语教材里有关于方位的词和指令,如turnleft,turnright,atease,attention,eyesfront,eyesright等。对于低年级的学生来说,太难了。不说让学生说清楚,就是让学生听明白都有很大难度。为了突破这一难点,英语课时,我把学生拉到了操场上。学生来到操场兴奋不已,因为很喜欢体育课,更没在操场上过英语课。在操场上的这一节课,不仅让学生听懂了英语指令,而且很多同学还能发出正确的指令,当了一回小教官。

(2)结合小学英语学科特点,经常组织学生开展一些形式多样的课外活动。比如组织学生参加英语书写比赛。单词记忆大比拼。英语歌谣比赛。英语课本剧等活动,让孩子在活动中展示并提高。

记得班上有一个孩子,英语成绩并不好,但是特别善于表演。一年六?一“校园艺术节,我们英语组要演一个课本剧LittleRedRidingHood。剧中有一个大灰狼的角色,找了好几位成绩好的同学都表演不都位。最后,我们想到了他,让他来演。为了演好这个角色,他认真练习几句仅有的台词。最后在表演时,给全校同学留下了深刻印象。从这以后,他就像变了一个人,英语学习能力变得很强了,英语学习成绩也直线上升。最后,还当上了老师的小助手。

四。改变评制机制,促进多元智能理论有效发展

建立健全评价机制,全面地评价学生,不能以考试分数衡量学生。在教学过程中,我改变传统以考试分数来衡量学生的评价方式,充分结合英语学科的特点,我建立了一套以课堂表现。家庭学习。平时作业和考试成绩相结合的评价体系,对学生进行综合性评价。

多一份选择,多一份尊重,多一份自信,学生就会多一份成功。在对学生进行评价考核时,我们要根据不同的孩子设计不同的测试题,允许孩子选择测试方式。比如,在进行英语口语测试时,我们可以允许孩子通过英文诗朗诵。英语课本剧。演唱英语歌曲。表演英语小品。讲英语故事。表演英语对话等多种方式进行。

每一朵花都会有绽放的时候,每一棵小草都会有自己的春天,每一个孩子都会有成功的一天。作为一名教育工作者,作为一名小学英语教师,我会通过自己的努力,尽量帮助每一个孩子在英语课堂中获得快乐。享受成功的喜悦。

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