试论信息技术在小学语文朗读教学中的作用

一。绪论

小学阶段是小学生培养语文能力的关键时期,而朗读教学又是显著提升语文能力的重要手段,因此,语文教师应该重视朗读教学所发挥的重要作用。朗读不仅是语文教学的一个目的,又是语言学习的一种基本方法,因此,为了提升语言教学效率,我们论文网应该采取各种措施加强小学语文朗读教学所发挥的作用。实践证明,信息技术在朗读教学中的运用,具有其他方式所无法替代的优势,因此,本文主要对信息技术在小学语文朗读教学中的作用进行了探讨。

二。加强小学语文朗读教学的重要性

对小学语文的教学离不开朗读,朗读是将文字转化为有声语言的一种创造性活动,通过朗读活动能够将语文课文生情并茂地融情于声,从而转化为富有感染力的有声语言。因此,朗读是语言的放歌,是千姿百态社会的展现,是读者与作者心灵的交织。同样,朗读在小学语文教学中也占有非常重要的地位,而熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟“正是说明了语文教学中朗读的重要性。通过语文朗读教学能够显著提升学生的语文素养,积淀学生的文化底蕴,陶冶学生的审美情操,使得语文教学能够显著达到教学目的,是一种非常重要的提升语文成绩的有效手段。

三。信息技术在小学语文朗读教学中的重要作用

1。培养小学生的朗读习惯

小学阶段是小学生培养语文能力的关键阶段,而朗读习惯的培养也是小学生语文能力提升的关键因素。爱因斯坦曾经说过兴趣是最好的老师“,只有能够将小学生的兴趣有效激发出来,他们才能更容易地接受语文朗读这种教学形式。因此,在小学语文朗读教学中,如果能够将课文中的文字。符号转化为形象。生动的画面,不仅能够有效地调动学生的好奇心,还可以加深他们对课文的理解。小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。因此,这就决定了他们必然对直观形象。色彩鲜明的事物感兴趣。而在信息技术下的电教媒体使用,图文声并茂是其突出的特征,能够为向学生提供形式多样。功能各异的感性材料,形象生动的动感画面,悦耳动听的音乐背景,能把学生带进宽松愉悦的读书氛围,从而为朗读教学营造一种浓厚的读书兴趣,以此拨动学生的心弦,荡起思维的火花,使学生以最佳状态投入感情朗读之中。

2。激发小学生的朗读情感

在小学语文新课程标准中增加了有感情地朗读“相关要求,从而对朗读中激发小学生的朗读情感提出了要求。所谓朗读情感,是指要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。在朗读中,自然“是非常重要的,要摒弃矫情做作的强调。所谓朗读情感并非是一开始的朗读就能够读出情感,而是需要进行反复诵读的。在诵读中,学生能够领悟到不一样的情感体验,并且逐步和作者的情感搭起交织的桥梁。但是,在学生朗读课文时有时候会遇到由于生活差距较大,情感体验难以到位的情况。此时,可以借助信息技术,将相关的视频资料转为学生情感体验的催化剂。比如,在学习威尼斯的小艇时,教师可以将威尼斯的水城相关风景。人文等视频资料向学生播放,可以让学生更好获得与课文相近的情感体验,从而更好地在朗读中理解课文。

3。优化小学生的朗读技巧

如果小学生在朗读教学中只是简单地反复朗读,其所起到的实质性作用并不明显,因而需要引起对朗读技巧的重视。在小学生的朗读技巧中,通常包括重音。停顿。语气的轻重缓急以及变声等等。而朗读技巧的好坏也直接影响到学生的朗读技巧。因此,在朗读课教学之前,教师可以在制作电教短片的同时,将课文中的重点句。重点段使用形象的符号进行标出,让学生能够领悟到朗读的技巧,可以标注‖“表示停顿较长,?颉北硎疽话阃６伲?。“表示重音。比如,在教学爬山虎的脚这一课时可以这样标注:学校操场北边墙上满是爬山虎。?蛭壹乙灿信郎交?,?虼有≡旱奈髑脚郎饺ィ?‖在房顶上占了一大片地方。这样在教学时展示给学生们,让他们能形象的看到停顿和重音等,长期坚持既形象又有目的的朗读训练,学生的朗读水平就会大大提高。

4。增强小学生的朗读语感

著名的语言学家。教育家吕叔湘认为,语感培养是语文教学的首要任务,而朗读是获得语文语感的重要手段。在学习过程中有一种比较好的方法便是模仿,如果能将模仿运用在小学语文的朗读教学中也能取得良好的效果,比如,可以利用信息网络技术,寻找适合学生的课文录音,和学生们一起对课文录音进行模仿。具体来说,教师可以引导学生首先按照自己的理解对课文进行阅读,之后在听课文朗读,对录音中的语气语速进行揣摩,之后进行跟读,最后达到自己朗读的目的。如在学习小苗与大树的对话,将课文录音在课堂上进行播放,学生可以感染到那强弱。高低。缓急长短的对话语调,并将其中的神韵理趣表达出来,能够使学生们掀起模仿的浪潮。通过朗读,学生们能够进入到文字的美妙世界,从而在潜移默化中培养了自己的预感,提升了表达能力。

四。结语

总之,在小学语文朗读教学中使用信息技术,不仅能够起到优化教学结构。提高教学效率,促进学生能力培养,还可以达到唤起学生学习兴趣,萌发学生的创新意识等重要作用,值得在小学语文的朗读教学实践中推广使用。

试论信息技术在小学语文朗读教学中的作用