试论小学篮球课堂趣味性教学策略

小学篮球教学,是组成小学体育教学的重要部分之一。单人运球技巧教学,能够锻炼小学生的手脑协调能力,来回的往返运球,能够锻炼学生的耐力,而合作进球灌篮则锻炼的是小学生之间默契的合作能力,诸此能力皆为小学生综合发展所必备,因此,提高小学体育篮球教学的趣味性论文网,优化教学效率不可或缺。以下笔者将从实践出发,探讨如何增强课堂教学趣味性,激发儿童学习篮球知识兴趣。

一。营造融洽学习氛围,激发儿童篮球求知欲

从心理学的角度分析来看,好奇心是一个人在遇到新奇的事物或者处在新的环境下,所产生的对新事物/新环境探究的心理倾向。放在儿童学习的层面上讲,就是个体学习的内在动机之一,是学生学习篮球知识和技能的潜在动力。法国作家法郎士指出:好奇心造就科学家和诗人。“因此,在小学体育篮球教学实践中,我们体育教师要顺应儿童这一特殊的心理活动规律,在课堂上积极创造和谐。融洽的教学氛围,从外在的环境上刺激小学生,使其产生对篮球一探究竟的欲望,调动小学生学习篮球知识的兴趣,为我们开展进一步的课堂讲解奠定良好基础。

比如,在体育篮球课堂开始的环节,体育教师可以向小学生介绍一些国内或者国际知名的篮球运动员,讲述他们在小的时候,是如何爱上篮球并学习篮球知识,进行篮球锻炼的故事。儿童对于故事有着强烈的好奇心,生动有趣的故事能够大大激发他们学习的积极性,又如,我们还可以从篮球的外观设计来入手,启发学生大家想一想,为什么我们要管它叫做篮球?难道是因为它是由原来的菜篮子而演变过来的吗?“如此,可以充分调动儿童的好奇心,引来更多的小学生主动参与到学习篮球知识的学习中,从而提高课堂教学趣味性和效率。

二。尝试多样方式,激发篮球学习兴趣

所谓条条大路通罗马“,提高课堂教学趣味性的方法当然不只有一种或者几种,而是有多种,因此,在激发儿童学习篮球知识的兴趣过程中,我们应当尝试多样化的教学策略,通过吸引小学生的注意力,让他们愿意主动去接触篮球,进而提高教学效率。英国教育家洛克曾说:儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高。心里想做的的时候。“课上的时间只有短短40分钟,如何利用好这有限的时间,提高学生学习兴趣,将决定着课堂教学的成败。

比如,设计篮球欣赏教学环节,即在课堂教学中,通过多媒体计算机检索互联网上关于NBA的篮球比赛视频,让小学生学习他人专业的运球和传球技巧,如果学生对视频的哪一部分不太了解,此时教师可以停止视频,为学生做重点讲解,生动。形象的视频教学方式,可以提高课堂教学的趣味性,更便于小学生识记,有效掌握篮球运球的技巧,优化篮球教学质量。

又如,传统的三步上篮“教学过程,多是教师当着学生的面做一遍规范的动作,然后让小学生按照自己的动作模仿,但是这样的教学方式有两大弊端,其一,是如果教师的上篮动作存在错误,那么也将直接传染“给小学生,其二,是不利于调动儿童学习的兴趣。为此,教师可以在课前多在网上搜索一些教学视频,确保自身教学的正确性,然后,为学生讲解时,先做一遍正确的示范,再做一遍错误的示范,让儿童对比两种不同之处,错误的示范我们可以在动作上尽量夸张一些,比如体态的扭捏。大收大放等等,如此,可以在肢体语言上给小学生以视觉上的刺激,让学生感受到教师带来的幽默感,从而提高课堂教学的趣味性。

三。组织篮球竞赛,点燃运动激情

小学生对于体育运动的热爱,以竞赛的方式充分点燃,他们想要在体育竞技中证明自己的实力,赢得教师和同龄人的欣赏。因此,在小学篮球教学中,我们要利用儿童这一学习的天性和心理活动特点,积极组织篮球比赛,让学生的篮球才华得以展示,学生的篮球乐趣通过竞赛活动得到了淋漓尽致的满足。

比如,开展运球接力比赛,将全班分成人数均等的若干小组展开比赛,以最后一个组员到达为胜。在这样的比赛中,小组每个组员都想争得小组第一,他们不得不要求自己发挥出最好的运球水平,用毅力去克服存在的问题,使其竞技精神和合作能力得到有效提升,运动热情充分点燃。

概言之,在小学体育篮球教学中,为了贴合儿童学习的心理特点,激发学生学习兴趣,我们可以充分采用以上教学策略,在结合儿童实际学习情况的基础上,最大限度地吸引儿童学习篮球知识的兴趣,进而优化篮球教学质量。

试论小学篮球课堂趣味性教学策略