小学班主任如何扮演好自己的岗位角色

一。前言

自古以来班主任对学生的教育与成长就起着非常重要的作用,班主任作为―个班级的主要管理者,对整个班级的学风建设以及教育成长有十分明显的影响。作为小学的班主任,虽然需要花费更多的时间来管理学生。教育学生,更要注重自己的言行与品德,论文网但是看到未来的花朵都能美好的绽放,是每个教师的心愿,更是班主任追求的境界。因此,小学班主任用自己的耐心与爱心与学生交流是做好班主任的关键。

无论是多大的年级,做好自己的本职工作,就是对自己负责。对他人负责的表现。而每种不同的年级班主任的管理方法是不一样的,对于小学班主任,更多的教给学生的是美好纯洁的品质以及良好的学习行为习惯。对于许多小学生来说,班主任是他们的引路人,更是小学生的第二父母,由于小学生单纯善良,他们相信教师讲的一切,所以传播健康向上的知识,带领学生积极发现生活中的美,教育他们团结善良的品质以及有一颗真挚的包容之心,是做好小学班主任的前提。

二。学会善良与包容

小学生正处于成长与学习的关键时期,他们对于许多事情的态度都会跟从大人。尤其是在学校,班主任是与学生沟通与交流的关键。如果教师在处理一件事情的时候,只是一味的追求对错,而从不顾虑到小学生的隐私与自尊,这样不仅会大大伤害小学生的健康与发展,也会养成不良的坏习惯。因此,作为小学生的老师,尤其是班主任来说,更要重视学生的心理健康,在遇到问题的时候,不要训斥学生,给小学生以宽容和理解,真诚的包容他们,这样就能融化孩子们的心灵,让小学生在爱的环境下健康学习与成长。

三。认真沟通与交流

对于小学生而言,他们从小在父母的呵护下长大,无忧无虑,尤其是现在的孩子,所以对于小学班主任来说,在观察到学生有喜怒哀乐的时候要及时的与他们沟通,了解他们内心的想法,重视学生的情感流露。例如,在上课的时候,有些学生由于天生爱动,在上课的时候就会有许多小动作,那么作为小学的班主任来说,不能直接去批评,更不能在全班同学面前说这个同学的坏话,而是要与他真诚的沟通,让这位学生明白自己做的不足之处,从而委婉的达到自己的目的。

四。控制情绪与脾气

控制自己的情绪,改进自己的脾气,这是作为教师应有的风范,小学生作为未来的花朵与希望,更需要精心的呵护,他们在许多方面不成形,没有达到成人的境界,作为小学的班主任来说,不论遇到什么情况,都要控制自己的脾气,学会从另一种角度看问题。比如,在学校里我们经常看到有些小学生有公子哥或者大小姐的脾气,作为具有正义感的教师来说,可能会很愤慨,但是也不能发脾气。教师要深入了解小学生出现这种现象的原因,与学生进行正面的交流,了解清楚他们内心深处的想法,而且现在许多小孩子都是独生子女,可能在教育方面存在着不同的差异,这种情况下,班主任更要从现实出发,引导每位学生向正确的方向发展,同时给与他们鼓励与爱,感化小学生,从而树立正确的价值观。

五。树立榜样与形象

教师的一言一行都深深影响着学生,教师起着言传身教的作用,尤其是作为班主任来说,与小学生的相处时间更多,许多小学生都会以自己的班主任为榜样,小学生年龄尚小,模仿能力较强。例如,教师在上课的时候经常迟到,经常骂人,那么小学生也会有迟到的现象,而且越来越严重,此外,小学生也会效仿教师的行为,去骂别的小朋友,从而形成不良的学习与成长的风气,严重阻碍了学生的健康发展。对于班主任来说,自身的行为与小学生的行为息息相关,他们的作为就是学生最好的示范。因此,小学班主任一定要以身作则,用自己真诚的心去和小学生交流,那么学生也能感受到教师的良苦用心,从而努力学习。善良做人。

六。结语

教育事业是最为光荣的事业之一,孩子们的能够健康的成长与学习就是老师最大的安慰。小学生具有天真活泼的特点,需要教师耐心和细心地调教。因此,作为小学生的班主任,在自己的岗位上勤勤恳恳,不埋怨。不暴躁。不乱发脾气。包容每一位小学生。平等地对待每一位学生就是当好小学班主任的前提。虽然有些学生会调皮捣蛋。会影响其他学生的学习,但是他们的内心世界是善良的,是可以引导的,因此,结果是幸福的。只有做到这些,才无愧于班主任的称号。

小学班主任如何扮演好自己的岗位角色