小学班主任工作之我见

在我从事小学教育二十五年来,同时也担任了二十五年的班主任工作,这二十五年的工作让我深深体会到,要管理好一个小学班级,班主任工作是最关键的。

班级是学校的单位,而班主任是全班学生的组织者。领导者和教育者,沟通学校与学生家庭,以及社会力量的桥梁。上个学论文网期,学校要搞一个有关班主任工作方面的课题,我是其中的成员,当校长把班主任工作经验交流“这个任务交给我,我当时不知所措,不知从何谈起,心想:自己平时怎么想就怎么做,并没有刻意的去追求什么,但我静下心来,细细梳理了一下,我觉得我做了,而且有了自己的一些特点,最明显的有两点:一是我所担任过的班级班风好;二是我的学生学习自觉性强。二十年来,我作为一名班主任,工作总是轻轻松松,而我所担任的班级班风很好,学生学得更是开开心心。我努力做各种活动,拉近和学生的距离,让他们信任我,喜欢我。为此,我有几点看法想和老师们共勉:

一。班主任要有爱心,对班主任工作要有热情

班主任有一颗爱孩子的心,首先要有宽容之心,宽容并不意味着心慈面软,应该合适把握严与松“的尺度,我认为有时给他们母亲般的爱,有时给他们父亲般的爱,做到严慈相济,我坚持每天精神饱满的面对学生,用激情的话语和学生们交流,这里我不敢说,我是多么的爱学生,但我会用心去爱。用理去晓,用长辈的身份去温暖他们。用朋友的身份去和他们相处。

二。班干部的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的,班干部对集体有着以点带面“和以面带面“的作用,我们都称班干部是班主任的左右手“我更认为他们也是我的眼睛,所以,我认为唯有慎重选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单。轻松。二十五年的班主任工作,确实让我尝到了这种甜头,我曾到过三所学校任教,由镇中心校到城郊的小学,再转入县直小学,无数次听同事们对我说:唉,刘老师,今天你不在,你班的学生也能自觉学习,有时,还听到他们替你上课呢!“每当我听到这相同的说法,心想,我又选对班干部了,被我选中的班干部首先是学习优秀的,有较强的号召力和自我管理能力,同时,我会在班上大力表扬他们的优点,帮助他们树立威信,期间不断指导他们如何大胆工作,我常在班上?f:班干部就是班主任,是老师的眼睛。“别看这简单的一句话,可能收到不小的效果。

有一年,我任二年级(2)班的班主任,在选拔班长时,我一点儿也不着急,而是仔细留意,我发现我班的李涛同学很适合当选班干部,因她识字多,学习积极,发言大胆,善于表达,我就大胆任命她为班长,并且我在同学面前叫她为李老师“,真的,她也确实像。早上,他在领读,中午一来,他就给同学们布置午学任务。当班里显得乱时,她不管老师在不在,大声喊一。二。三“,其他的同学接着喊我坐好“,一下子同学们坐端正了,教室里也静多了。

三。狠抓班风

班主任要努力去营造一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当做自己的家。人人都来爱他,知道班级的荣辱就是他的荣辱。我会不断激励学生,要自觉学习,让他们知道学习是自己的事,我会及时发现班上几个能自觉学习。在同学中间足以树立榜样的同学,不间断地表扬他们,使同学以他们为榜样,努力学习。抓班风我有个特点,前紧后松。每个学期开始,我确实也做到了脚勤。眼勤。口勤“,而在平时,我的工作轻松。自如。

四。努力做到诚信,努力让学生来喜欢自己

这里说的诚信指老师在学生面前承诺的事,一定要做到。多年来,我多次任高年级的班主任,常喜欢和同学们一起活动,与他们亲近,让他们来接近我,更重要的是让我来了解他们,建立我在他们心中的地位,拉近彼此的距离。前几年,我在藤县朝阳小学担任六年级(2)班班主任,因为毕业班要全县统考,快临近考试了,天气又闷热,学生们都死气沉沉,作为班主任,我心急啊,怎么办?老师们再讲的怎么动听,学生们却无精打采,于是,我对同学们说:同学们,想不想和老师一起开个班级联欢会呀?可以带零食饮料进校园,我们也可以零食分享。“于是,我发现学生个个精神抖擞,齐声大喊想“。我知道这是他们发自内心最真挚的声音,我赶紧趁热打铁,说:好,老师和你们一起去出节目,但必须在我们考完试,考好试以后。“考完试以后,当时我们就拟定好了如何去的计划,等考试结束,令人兴奋的是,我的学生都发挥极好,我班的学生都取得了很优异的成绩。而我在几个科任老师的帮助下,和同学们一起搞了一个别开生面的班级联欢会。

去年,我又是任教六年级语文,并任班主任,这学期我们学校要求学生不准带零食。吃零食,所有的老师一遍遍强调,可对于现生活水平岁的儿童,你是一边说,他是一边忘,于是我想:何不让他们好好过一把吃零食的瘾。“我选择了一节课,让他们带了自己最爱吃的,一边玩。一边吃,也可以交换品尝,同学们开心极了。完后,我对他们说:如果你是个听话的好孩子,以后就不会带零食上楼,那么从今天吃完零食后,老师坚决不允许以后任何同学带零食进校园。“从那天开始,教室一天比一天干净了,一些零食袋子也不见了。

五。小范围批评学生

当学生犯错误时,教师应给予一定范围内的批评,这样既使学生有了面子,又能使学生从批评中懂得道理,并能及时改正错误,学生会更信任你,我们常说,班主任要有爱心,我认为班主任工作自始至终都没有离开爱的教育,而贯穿爱的同时,它又是一门更深的艺术,我们要做到更精。更细,还需不断学习,不断从实践中总结经验,以上这些,只是我肤浅的看法,希望我的看法能给老师们带来帮助,有机会共同学习。探讨。

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