网络形势下小学德育新方法研究

小学生正处于成长的关键时期,因此,对于他们的德育教育至关重要。特别是现代社会,小学生从小就接触网络,但是小学生对于新鲜事物的好奇心比较强,很容易陷入网络世界,进而影响未来的发展。但是传统的德育已经无法适应时代发展的需要,因此,对于网络形势下,小学德育新论文网方法的研究是十分有必要的。

一。网络形势下小学德育存在的问题

1。影响小学生对课本知识的学习

和德育教材课本知识不同,网络上的信息非常繁杂,而且非常生动有趣,能够极大地吸引小学生的注意力。尤其是网络能够自动弹出一些游戏的窗口,而小学生的好奇心又比较强,因此很容易点击进入游戏,使学生因为玩游戏而不愿学习课本知识,有时甚至牺牲吃饭和睡觉的时间,严重影响了身体健康和对知识的学习。而老师和学生的交流也受到了极大的挑战,学生不喜欢通过课堂和老师进行交流,因此,也达不到课堂的教学效果。

2。小学生对网络的依赖程度增强

通过网络世界,小学生对外界的认识更加全面,使他们不再满足现实的生活。正处于成长关键时期的他们,没有明辨是非的能力和对外界影响的抵抗力,因此,非常容易陷入网络世界。网络中的世界比起现实的生活更加有趣,更能够使小学生获得成就感和满足感,长此以往,就会使他们越来越依赖网络,不愿和现实生活中的人交流。老师和家长也无法深入学生的内心,无法开展德育工作,严重影响了学生身心的健康发展。

二。网络形势下小学德育的新方法

既然在网络环境的冲击下,传统的德育方法达不到教学的效果,那就反过来利用网络对学生进行教育,不仅能创新教学方法,还能极大地增强学生学习的兴趣,从而促进学生的健康发展。

1。通过网络加强与学生的互动交流

很多小学生和老师面对面交流的时候,不敢和老师说话,也不愿意说心里话,使老师不能充分地了解小学生的想法,也无法对他们的思想进行引导和教育。因此,老师可以专门设立一个互动的窗口,让学生能通过这个窗口表达自己的看法,实现师生之间的平等交流和相互学习。在这个过程中老师需要不断地营造良好的交流互动氛围,让学生认识到老师和学生是平等的,是可以像朋友一样进行交流的,让学生能够坦率。真诚地和老师说心里话和知心话。老师通过这样的方式来增加对学生的了解,从而进行适当的德育,努力地尽到自身的教师职责,不断引导学生树立正确的人生观和价值观,让学生拥有良好的思想品德和健康的心理。健全的人格。

2。创建德育主题网站

通过建立德育的网站专栏,引导学生进行自主访问,可以极大地促进德育工作的开展。随着时代的发展,小学生习惯从网络上获取知识,学校和老师就要充分认识到这一点,抓住小学生的特点,创建一个德育的主题网站,将德育知识通过简单易懂。生动形象的语言传达给学生,让他们在放松的状态下学习德育知识,达到寓教于乐的目的,让学生在浏览网站的同时,潜移默化地受到德育知识的熏陶,提高自身的思想道德水平,树立正确的是非观念。

3。带动学生家长参与德育

成长的环境对小学生是非常重要的,而在小学阶段对学生影响最大的就是家庭和学校,因此家庭的教育也不容忽视。老师可以建立一个亲情链接通道,带动学生家长参与到德育中来。由于很多家长不能站在小学生的角度想问题,使小学生也不愿和家长交流,严重阻碍了学生的健康成长。因此,老师利用网络平台将学生和学生家长都放到一个平等的平台上,进行深刻的交流,将平时不愿面对面说出的心里话通过这个平台进行表达,让家长能更好地了解学生,从而进行更好的家庭教育,加强和老师的配合,促使学生健康地成长。

4。组织学生自主学习德育知识

传统的德育方法,使学生处于被动学习和接受的状态,达不到教学的效果。而利用小学生的特点,喜欢在网络世界遨游就让他们在网络的世界里自主学习德育知识。老师可以创建班级的网页,将学生划分为几个小组,每个小组负责将某一节相关的德育知识放到自己班的德育网页上,让学生把德育知识运用到实际的生活中,大大提高了学生对知识的接受度。老师在这个过程中做好引导和监督作用,让学生能把学习的德育知识灵活地运用,并能利用网络资源添加相关的德育故事,丰富自己对德育知识的认识和理解,从而提高自身的思想品德。

综上所述,网络形势下,小学德育需要老师不断地创新教学方式。只有不断地优化教学的方式,才能更好地适应时代的发展,促进学生健康地发展。在这个过程中老师不能强制性制止学生远离网络,必须结合学生的特点,充分地利用网络,这样才能创造出更好的教学环境,达到德育的教学目的。

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