小学美术手工教学中创造能力的培养

在学生进行美术手工学习的过程中,只有着重培养学生的自主创新能力,学生才会在课堂上充分感受到美术手工学习的变幻多样和丰富多彩,才会不断激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生在不断挖掘创造中感受到美术手工学习的快乐。

一。采用灵活多变的教学方论文网法,培养学生的创造性思维

采用灵活多变的教学方法对于培养学生的创造性思维可谓事半功倍。对于学生来说,学生的注意力很难长时间集中,因此,无聊和乏味的教学方法会让学生产生厌倦情绪,对发展学生的创造性思维更难。教师在课堂上组织学生通过小组合作研究的游戏,可以使学生学习的积极性得到充分的激发,也可以通过讲故事。说创意的形式,提高学生的创新能力。

二。构建民主的课堂气氛,充分调动学生的积极性

教师在进行美术手工教学的过程中,应该注意构建和谐的师生关系,让师生之间平等地对话。交流,这样学生才会在课堂上更加积极参与教师的课堂教学,才能对于美术手工教学产生兴趣,在不断的学习和实践操作中体会到美术手工的无限奥妙,学生的创造力才会在不知不觉中得到提高。

三。关注学生,针对学生的特点因材施教

每个学生的特点。学习状况都有所不同,因此,作为教师,应该善于把握学生的学习特点和美术手工教学的规律,这样才能在课堂教学过程中运筹帷幄,让学生在自己的引导下不断发展能力,培养其创造性思维。比如,有的学生动手能力强,有的学生想象力丰富,思维开阔,有的学生喜欢与他人讨论。交流和分享自己的成果,有的学生则喜欢自己潜心研究。教师应该充分把握学生的这些特点,因材施教,这样才会在教育教学中培养学生的创造力。

小学美术手工教学对于学生的思维和动手操作能力的培养至关重要,因此,应该引起我们大家的重视和关注。但是,在小学美术手工教学过程中,培养学生的创造性思维只是最根本的任务,作为教师应该充分挖掘学生的潜能,培养学生的想象力,让学生的创造力在不断学习和进步中收获更大的进步。

小学美术手工教学中创造能力的培养