小学英语阅读能力的培养方法分析

阅读是小学英语教学中学习英语知识的重要方法,对学生进行英语阅读训练和指导,能够使学生形成良好的阅读习惯,强化阅读理解能力。小学教育教学改革的不断推进,要求学生能够形成综合运用英语的能力。小学英语教学不仅要帮助学生掌握英语知识,强化语言能力,还需要注重论文网对课文内涵进行深入研究,积极拓展课文的外延,所以在小学英语教学中,培养学生的阅读能力极具意义。

一。强化英语词汇教学

在小学英?Z教学中,教师要积极推进有效的英语阅读教学,其中,英语词汇是基础性的内容,学生积累了大量的英语词汇,有助于英语阅读速度。能力的提升。为了提高小学生的英语阅读能力,就需要注重英语词汇的教学,强化学生的英语阅读能力。教师在课堂教学中要引导学生积极记忆单词,提高词汇学习的兴趣。在记忆词汇时,教师可以引导学生对词汇进行分类。找规律,如在学习单词pen,pencil,pencil-case时,教师可以先指导学生理解记忆pen,以此为基础再学习记忆pencil,pencil-case。通过这样的方法,学生能够很快地记住这些单词。通过对比。分类。联想记忆词汇,还可以将词汇放在句子中或是将词汇变成歌谣进行记忆,使学生能够熟练有效地掌握英语词汇。

二。科学提问,强化学生的英语阅读水平

要使学生积极参与到英语学习中,就要提高学生的英语学习兴趣,教师可以通过问题情境的创设吸引学生的注意力。在小学英语阅读教学中,问题情境是极为重要的教学模式,能够很好地激发学生的学习动力,帮助学生通过以往的认知结构学习新的英语知识,强化学生的英语阅读能力。比如,在学习LastWeekend时,教师可以在阅读前为学生播放与生活相关的视频资料,一个是学生积极做家务的视频片段,另外一个是学生不愿意做家务的视频片段。视频内容与本节课密切相关,又与学生的实际情况相联系,教师可以提出如下问题:Whatcanyoudoontheweekend?Doyoulikedoinghousework?Why?通过问题提问激活学生的已有认知,让学生进入到阅读状态中,积极思考,掌握阅读方法并对问题进行有效处理,在知识的建构中强化阅读能力。

三。选取合适的阅读材料

在小学英语阅读中,要提高学生的阅读能力,教师要为学生选择合适的阅读材料,保证阅读材料贴近生活,具有较强的趣味性,提高学生的阅读兴趣和热情。如龟兔赛跑。小红帽等故事是学生很熟悉的,通过英文形式展现,学生会感到很熟悉,但是又很新鲜,学生的阅读兴趣会比较高。多样化的阅读材料能激发学生的阅读兴趣,使其积极主动地参与到阅读学习中。在每一单元的教学中,教师要找一些与本单元内容相关的小文章供学生阅读,阅读材料可以是故事性的。文学性的。趣味性的,通过阅读对学习到的英语知识进行巩固和扩展。教师要重新组织已经学习过的语言材料,在不同的情境下呈现给学生,指导其进行阅读。

四。打造良好的阅读空间

学生英语阅读能力的培养在很大程度上受阅读氛围的影响,因此教师要在日常学习中逐步渗透,为学生营造良好的阅读环境。课堂是教学的主要阵地,在此基础上,教师要充分发挥学校相关设施的作用,为学生提供阅读的机会,营造好的阅读氛围,使学生在潜移默化中提高英语阅读兴趣,强化阅读能力。

例如,在学校的走廊。校园宣传栏中设置英语标语,绘制英语黑板报;创设学校英语专刊,刊登英语小故事。学生写的优秀英语短文。英语文化知识等;校园广播要定期播放学生喜欢的英语节目。动画片等;在教室中开设英语角,提供丰富的英语阅读书籍和材料。通过这些措施为学生营造良好的英语阅读环境,逐步提升学生的英语阅读兴趣和能力。

总而言之,小学英语阅读能力的培养是一项长期。系统的工作,教师在英语教学中要积极地为学生提供英语阅读的机会,使学生形成英语阅读的好习惯,营造好的阅读氛围,在潜移默化中提高学生的阅读兴趣,让学生对阅读真正感兴趣,在阅读中学习知识,感受快乐,更好地提升自己的英语阅读能力。

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