小学语文教学中如何引领学生智慧“地学习

前言

信息时代,母语教育有两大要务须完成:信息的共享性,要求目前的母语教育须提升学生对语言规律的把握能力;社会的娱乐化和文化的快餐性,要求母语教育须帮助学生构建必要的语言系统。然而,当下一线的母语教育,却面临诸多层面的压力和困惑:论文网如何才能提升学生对语言规律的把握能力?如何才能帮助学生构建必要的语言系统?怎样才算是抓住了语文教育的本质?怎样才能使提高语文考试质量与提高学生语文素养之间不产生矛盾?素质教育的核心是创新意识和创造能力的培训,这就要求我们教师不仅要注重培养学生的创造性思?S,而且要引导学生智慧“的学习语文。我们语文教学,不单单是教学生知识,更多地是教他们怎样去理解知识。运用知识。创新知识。于是,我就如何激发学生智慧“的学习语文做了以下的尝试:

一。引导学生有计划的学习,养成良好的学习习惯。

对学生来说,有计划的学习要比无计划的学习好得多。有些学生学习毫无计划,脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里,根本没有真正认识到有计划学习的重要性。高尔基曾说过不知明天该做什么的人是不幸的“,所以教师要引导学生进行有效的学习。首先确定学习目标,有了目标,就有了学习的保障。目标可分为短期和长期,先制定短期目标,在短时间内可完成的一个小目标,然后再制定长期目标,让自己的学习一步步从小目标走向大目标;其次引导学生恰当地安排多项任务,使学习有序的进行。这样,学生在学习的过程中就能够不断发现自己学习上的优势和劣势,优势继续发扬,劣势进行克服,长期以往,学习效率就会提高,学生良好的学习习惯也就会得到培养。笔者常常告诉学生,做任何事情都应该做到有条不紊。有序有章。学习也是一样,有了计划,我们就会按计划进行学习,就会合理安排学习时间。这样,我们的学习就不会盲目,学习效率就不会低下,学习成绩也会大大提高。例如:我在每学期开学初,针对自己所教的课程特点,在学生拿到课本后,先让学生浏览目录后统观全书内容,然后根据自己的学习基础与学习特点,制订一个短期学习目标,等学习两周左右时间后,再让学生制订长期目标,并要求学生们必须按照自己所制订的目标进行学习,经过几年的尝试,我觉得效果很好。

二。让学生在生活中广泛汲取知识,学会积累。

朱熹曾说:问渠哪得清如许,为有源头活水来。“语文源于生活,离开了生活,它就成了无本之源。无米之饮,生活的源泉。时代的信息与学生的思想也最容易沟通,所以除让学生博览群书外,老师要还学生一个完整的多彩的生活,带领学生走进大自然,走进生活,如爬山。访问等,因为书本的储蓄和生活体验的积储同等重要。指导学生观察生活,提高学生的认识水平,这样学生才有话可说。可要求学生写观察日记,记录丰富多彩。变化无穷的生活,为写作积累充足的素材。为学生开出课外阅读书目及适合他们的报章杂志,帮助学生制定切实可行的计划并教给他们阅读的方法,如在书中圈点批注,要求学生坚持写读书笔记,摘抄出精彩的内容,写出自己的真实感受。经过这样的指导与训练,学生慢慢将生活与写作联系了起来,毕竟作文不是空船,它承载着思想和情感,舱内必须有真货和新货。有了足够的认知和感性材料的积累,加上一定的语言表达技巧和材料加工技巧,学生就有了让作文之船自主自由遨游的可能,它将在想象之帆指引下驶向一片蔚蓝无边的世界。

三。立足课堂,培养学生自主学习心理

立足课堂,培养学生自主学习心理,需要教师做到三放“。首先在时间上放“,教师每节课讲课时间最多为20分钟,把大部分时间留给学生,让学生在充足的时间中放手学习,自主阅读,养成良好学习心理。如,学习一篇课文,一开始就放手让学生自己读课文,把字音读准确,把每句话都读通顺,遇到不理解的词语,查字典或联系上下文自己理解。凡是学生能自己读懂的,教师不讲。有了充裕的学习时间,学生的学习和发展才有基本的保障。其次在空间上放“,教师把空间还给学生。如语文课上,把提问的权力还给学生,放手让学生自主学习,主动探索,利用旧知,学习新知,探索未知,让学生自己先学后教,主动提出问题,说出自己对文本的独特感受,培养良好学习心理,学会迁移,解决生活中的问题。最后在学习方法上放“。英国著名生物家达尔文曾有这样一句名言:最有价值的知识是方法的知识。“根据学生的认知特点和心理特点,放手让学生用自己喜欢的方法学习,充分发挥每个学生的特长,学生的学习就变得生动活泼起来。教师充分激发学生学习兴趣,培养学生学习的自信心,加强学习策略的指导,使学生养成良好学习心理,主动学习。主动发展。同时注重培养学生饱满热烈的情绪,真诚。持久。细腻。深厚。健康的情感,高尚纯洁的情操。激发每个学生学习语文的兴趣,让每个学生体验成功的乐趣。

四。小结

总之,面对课程改革,作为教师,我们要以渊博的学识。良好的人格魅力。积极饱满的情绪,新颖有趣的方法,公正平等的态度来创设丰富的教育情境,形成良好的师生关系,领会教育理念,让学生真正成为学习的主人,智慧“的学习,让他们学会。会学。乐学,在愉快中反省,在探索中提高。

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