MOOC在职业教育信息化中的体现

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-098X(2014)07(c)-0143-01

近年来,职业教育观念日益升级,根据教育部十二五规划要求,全国范围内的教育。校园网全面进入信息化升级,新形势下的职业教育方式已显露出不可论文网阻挡的势态,互联网。多平台应用设备。云技术等现代化。信息化手段已全面覆盖职业教育领域。在这些手段中,有一个新兴的产物格外亮眼,它将传统的网络课程进行整合,结合了更丰富的教学管理模式,形成一种全新的在线课程,被称为MOOC。

MOOC,中文也称慕课“,在职业教育范围内还是一个新生儿,其在全球范围全面兴起也不过几年的时间。MOOC的涵义是指大型开放式网络课程(massiveopenonlinecourses),最早出现在美国,主旨是通过网络传播一些免费的视频课程,涉及的专业领域很丰富,流通的范围很广,学习者不分国籍。不分学科,任何人都可以自主学习这些课程,其目的增强知识传播。分享。

MOOC的最主要特征表现在大规模的教学范围。丰富的学科门类,开放式的课程。众多的受众群体,经网络传播。不受限的学习地点等等众多的优势特征,该文将尝试分析其在职业教育中的作用。

1面向大量的多层面群体

MOOC是经网络传播的,其教学对象没有任何局限性,可以是来自全球任何一个国家。民族的学习者,可以只有几个人,也可以是成千上万的人,只要是网络可以达到的地方,任何人都可以参与到学习中。这些学习者可能会有不同的背景群体,其多样化会出现学习者对学习的速度。进度有不同的需求。有些人可能想学习某些理论知识,而另外一些人可能想了解如何实践,这些在MOOC教学方式中都可以轻松实现。

我们所说的MOOC是可以校园网的,但这不不意味着只对本院的同学开放,这个范围可以扩充到其他的院校学生,甚至是任何一个有学习需求的人。有关对已有MOOC网络调查表明,学习者的非在校生的比例要大于在校生。MOOC的主要发展方向也更倾向于职业教育,有很多已经工作的人因为MOOC而重新加入到了学习之列,他们主要诉求课程则更倾向于职业技能的学习。

2灵活多样的教学形式以及互动性体现

MOOC不同于传统的网络教程,不是单纯的看视频,它就像是一个真正的课堂,同学们可以向老师提出问题,老师们会进行解答,或是老师提出一个话题,同学们进行讨论,这是传统的网络课程所无法企及的。

职业教育是更偏重于实际操作的教育层次,而MOOC的多样化完全可以应承起课堂的丰富内容,比如切入动画演示,展示实际操作的视频,或是选择某一个针对性课题学习等等。MOOC课程结构可以设计为多个小短片,因为考虑到不同学习者的层次,会尽量做到短时间内清楚的讲明一个小知识点,在这一个知识点中可以有教师的讲解画面。简单的操作演示。PPT的动画。板书表现等多种形式。如果学习者学习之后感觉没有完全理解,仍然可以反复的进行观看,并及时反馈或与老师进行沟通。这样多样化的表述,会使学习更简单。更轻松。

传统的教学模式中,主要以课上理论讲解。实践。实训为,这种形式略显简单,久而久之学生们会产生倦怠。作为信息化高度发达的今天,学生从网络中获得的知识。信息量日益增大,而MOOC的形式则可以充分利用到这一有力的途径去丰富教学课堂。学生们可以通过电脑。网络。手机。iPad等诸多平台进行学习,同时可以通过虚拟网络进行实践。实训,使学习更加轻松,就像是游戏一样,在娱乐中达到了学习目的。这种学习模式可以调动学生进行自主学习的热情,也是职业教育信息化的主要体现。

3神奇的讨论组与严谨的考核程序

MOOC更具特色的一个形式就是课中穿插的思考问题,课后的作业。考核。每一个小知识点之后,会有相应的理论以及实践的知识及能力考核,其形式可能会是选择题。判断题。问答题。操作题等等,这些形式完全是互动的,同学们可以在作答之后立即看到自己的考核结果。如果对于一些问题有疑问,可以通过向老师提问获得解答,也可以通过课堂讨论组进行互助答疑。讨论组就像是一个论坛,可以在线感受到犹如实际的课堂讨论一样的环境,然而与你共同讨问题的同学可能会是来自另一个城市,甚至是另一个国家,这将是一个神奇的虚拟环境。最终,所有的考核内容完成后,完成本门课程的学习,有一些课程还可以为合格者颁发相应的证书。

以上介绍了众多MOOC的优势特征,当然要达到这些要求还需要授课教师和课程管理者们大量的投入。以下列举几点:

(1)现代化信息传播所需的高级硬件设备的保障,以及相关的技术平台支持,专职的专业技术人员。

(2)任课教师的充分合作,能够完成繁重的工作量。

(3)颠覆以往的课堂内容及形式设计,教师需要对课堂教学样式设计成多样化。

(4)教师的教学能力需要提高,掌握全新的技术,并且课程应定时的更新。

(5)多职业院校之间的资源共享,课程教材要求统一,院系之间充分的合作与沟通。

(6)专职的网络教学秘书跟进,完善的教学管理系统;

MOOC在已初具规模,国内有些著名的大学已加入了国际知名MOOC网,如北京大学复旦大学等已加入了edX和Coursera,二者届时世界上最早且著名的MOOC网络平台,与Udacity一起被称为三驾马车。我们国内也有一些大学搭建了属于自己的MOOC平台,如清华大学学堂在线www。xuetangx。com,上海交大的好大学在线www。cnmooc。org等等。

目前,属于职业教育领域的MOOC还在逐步进步与完善中,笔者坚信,它终将是职业教育教室之外一个全新的突破口,它完全有潜力引导职业教育的未来方向。

MOOC在职业教育信息化中的体现