以人为本“理念在大学生思想教育管理中的运用

近年来,思想教育管理工作作为大学生教育的重心,始终受到党和国家的重视,然而,大学生思想教育管理仍然采用传统模式,难以满足现代社会发展需求,不利于学生健康成长,而以人为本“是科学发展观的核心,将其运用到大学生思想教育管理工作能够有效提高教学论文网效果和质量。因此,加强对以人为本“理念运用的研究具有现实意义。

一。以人为本“理念在思想教育管理中的重要性

大学生思想教育管理主要是塑造学生,引导学生树立正确价值观念的过程。环境作为影响大学生思想。政治信仰等方面的主要因素,特别是在社会发展新形势下,思想教育管理工作在迎来发展机遇的同时,也面临着更大的挑战。因此,坚持以人为本“理念,能够指导大学生思想教育管理工作顺利开展,还能够提高思想教育服务质量,更好地完成思想教育管理目标。

现代社会衡量人才的标准不仅单纯的关注专业能力,还兼顾学生德育“方面,思想教育管理工作的重要性不言而喻,将以人为本“理念运用其中是实现大学生德育的有效途径,不仅能够确保思想教育管理工作可持续发展,还能够激发学生兴趣,引导其充分发挥主观能动性,积极参与到思想教育管理工作当中。

高校学风作为学生理想。追求的直观表现,而学生在环境影响下,学习动机。态度等方面会发生变化,直接影响高校学风。而坚持以人为本“理念,全面落实思想教育管理工作,从学生个体入手,能够指导学生健康发展,在提高自身专业能力的同时,树立健全的人格。因此,坚实以人为本“理念十分必要。

二。以人为本“理念在大学生思想教育管理中应用的有效对策

(一)加强师资队伍建设,建立高素质队伍

师资队伍作为落实思想教育管理工作的核心,其综合素质高低直接影响管理水平。因此,要立足于学生实际情况及工作特点,加强师资队伍建设,加大培训力度,建立一支既能够兼顾日常生活管理和自身具有政治素质。人格魅力的双师型队伍,为更好落实思想教育管理工作奠定坚实的基础。另外,在实际工作中,教师还要注意积累工作经验,一方面,注重学生生活,将思想理论与实践有机结合,让学生能够真实的感受到思想教育对自身的影响;另一方面,教师要摒弃传统靠经验开展工作的模式,深入分析科学发展观,坚持以人为本“理念,提升自身理论及工作能力,从而推动高校思想教育管理工作进一步发展。

(二)树立现代教育理念,提高思政教育位置

思想教育课程作为一门基础性课程,教学内容相对枯燥,难以有效激发学生兴趣。因此,教师要明确素质教育核心,树立现代教学理念,兼顾课堂与课外教育两方面,并突出学生主体地位,丰富教学方法,如:情境教学。合作学习等,激发学生积极性,引导学生能够发现问题。探索问题,营造活跃的课堂氛围。例如:针对社会某一热点话题,教师可以让学生通过社会调查和实践。志愿者等形式,了解和掌握事件实际情况,进一步深化思想政治教育理论,实现理论与实际相结合,从而确保思政教育能够发挥积极地引导作用。

(三)积极实施因材施教,提高思想教育质量

由于受到学生个体差异性的影响,在思想观念。接受态度等方面存在不同,这就要求教师在实际工作中,要兼顾集中和个体教育两方面,不仅要关注学生共性方面的教育,更要重视个体教育,深入分析学生特点。兴趣等方面,积极实施因材施教,加强与学生之间的沟通和交流,帮助学生解决生活中遇到的困惑,增强学生自信心,提升思想教育效果质量。

(四)建立和谐师生关系

构建和谐师生关系不仅是思想教育工作顺利落实的基础,也是以人为本“理念的要求。因此,在思想教育管理中,教师要尊重学生的价值取向及社会需求,摒弃教育训导教学当时,与学生进行深入沟通,建立和谐师生关系,做学生的良师益友,让学生能够自主参与到思想教育中。众所周知,亲其师而信其道“,学生与教师建立和谐关系后,能够产生信任,通过教师的正确引导,学生自我教育热情和积极性得到充分调动,从而为学生生活。工作提供帮助。

三。结语

综上所述,大学生思想教育管理作为一项具体。系统性工程,在促进学生健康成长方面占据不可替代的位置。因此,在实际教学过程中,教师要树立现代教学理念,深入研究科学发展观,将以人为本“理念渗透至教育的各个环节,加强与学生之间的沟通,建立和谐师生关系,引导学生树立正确价值观念,从而促进学生全面。健康发展。

以人为本“理念在大学生思想教育管理中的运用