大学生创业教育模式研究

当前已经全面进入了创新型国家建设阶段,为了能够培养更多优秀人才,将创新精神和创业技能作为当前高等教育主要培养目标,严格遵循国务院下发的相关文件内容,落实各项措施,推动大学生创业,以此来缓解就业市场压力。在高等院校中开展创业教育,有助于提高大学生对创业的认知和论文网兴趣,提高学生综合素质,提高就业竞争优势,从而能够积极参与到大学生创业热潮中,获得更多创新实践机会。高校作为社会优秀人才培养的主要阵地,同时也是大学生创业教育的主要阵地,采用何种创业教育模式,推动大学生创业活动开展,成为当前首要工作开展方向。由此看来,加强大学生创业教育模式的研究是十分必要的,对于后续理论研究和实践工作开展具有一定参考价值。

一。大学生创业教育现状

创业教育是一种新式的教育理念,最初是在欧美等经济发达国家诞生,随后引进,受到了社会各界的广泛重视。2002年开始,逐步开展大学生创业教育试点工作,并先后培养了众多创业教育骨干教师,积极推动大学生创业教育事业发展。经过了十余年的实践和摸索,的大学生创业教育仍然停留在初级阶段,为了能够进一步推动大学生创业教育事业发展,党的十七大报告中提出扩大就业新战略,通过创业促进就业,致使大学生创业教育一时间在全国掀起了轰轰烈烈的高潮。随后,大学生创业教育相继在南方经济发展水平较高地区展开,营造了良好的大学生创业教育氛围,为后续创业活动开展打下了坚实的基础。

大学生创业教育尽管在全国各大高校展开,但是至今仍未形成系统的创业教育模式,停留在初级阶段,获得的成效较低,主要是由于缺乏专业性指导和充足的师资力量,加之科研水平较低,造成了当前大学生创业教育现状。部分地区高校大学生创业教育激发了一批大学生创业热潮,但是由于很多大学生缺乏长久的目标,只靠一时的热情,所取得的成效较低;还有的大学生从事的更多是粗枝大叶的工作,技术含量较高的职业较少,从中不难看出大学生的知识结构不健全的一面,缺乏创业实践能力。

二。大学生创业教育模式构建

(一)强化大学生创业意识,树立正确成长观

当前高等院校中,很多大学生对于自身能力的认知存在局限,也正是由于缺少足够的信心,导致创业活动迟迟难以取得成效。故此,高校可以定期举办项目报告会和大学生创业活动典型事迹报告会,通过一个个活生生的例子来加强大学生创业实践自信心,调动创业积极性。大学生需要树立正确的成长观,明晰实践出人才的理念,健全人格,激发创新能力;教师通过自身的人格魅力和工作经验,来引导大学生开展创业活动;为大学生树立正确的价值观念,失败并不可怕,应直面挫折。在参与创业实践中能够,大学生的意志力和品格得到有效培养,综合素质全面提高,为以后人生道路发展打下坚实的基础。

(二)完善多元化创业教育教学体系,优化课程设置

高校应明晰当前社会发展需要,有针对性的培养复合型人才,创新人才培养模式,提高办学水平,深化教育改革,从而为创业教育活动开展奠定基础。将创新创业素质培养作为高等教育培养主要内容,以此来推动创业教育人才培养;强化师资队伍建设,鼓励教师完善自身专业素质,大力弘扬创新精神,有针对性培养学生实践能力和创新意识。通过构建专业的创业服务师资队伍,为大学生创业活动提供指导服务。此外,优化课程设置,主要是在教师带领下,渗透创业教育知识,激发学生创业兴趣,并在开设创业而教育理论课程的同时,为学生提供实践培训机会。

(三)建立多方创业教育保障体系

创业教育作为一项系统工程,并非是一朝一夕能够完成的,高校领导干部应提高对其重视程度,将创业教育纳入到大学生日常课程教学体系中,结合党和政府出台的政策和方针,建立多方合作机制,为大学生创业教育活动开展提供指导,全面提高大学生创业能力。

结论

综上所述,创业教育是一项长期的任务,并非是一朝一夕能够完成的,高校应紧紧围绕党和政府颁布的政策和方针,结合不同专业特色,有针对性地开展大学生创业教育活动,激发大学生创业兴趣,建立更符合大学生长远发展的创业教育模式,通过创业促进就业。

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