关于初中历史教育中学生创新思维作用的探讨

在人才的竞争中,首要的是创造性思维能力的竞争。因此,在初中学校教育中,迫切需要提倡和开发学生的创造性思维的教育模式。而历史学科因为它本身所具有的特性,更加需要培养学生这种开拓性的创造思维来完成教育目的。培养学生在历史学习上的创造性思维,有利论文网于树立正确的历史观,树立爱国主义精神,有利于增强学生的爱国热情,有利于社会的进步和在世界的影响力。

一。创新式思维对历史教学中的作用

知识时代的到来,社会越来越重视人才的综合素质,因此在学校教育中更应重视学生的创新能力的培养。在历史教学课堂中,运用创新式思维可以提升学生的记忆力。理解力,培养学生的洞察力。想象力和创新能力,符合社会需求。同时,创新式思维还能够提升学生大脑的协调能力,充分开发学生的潜力,促进学生的个性化发展。在历史教学中,传统教学以知识记忆为重点,重点考察学生的记忆力,忽视培养学生的判断力。辨别能力等综合素质,学生无法形成自己的认知体系,更无法培养创新意识。因此,创新式思维教学具有必要性和迫切性。

二。历史教师应该具备的素质

教学就要将老师和教“和学生的学“融合在一起,要保证学生在这一过程中积极参与,才能保证学习效果。为此,教师应该放低姿态,不要对于学生过分苛刻,而使学生感受到压迫感。教师应该在学生面前树立一个良好的榜样,用事实说话,用道理来去说服学生,应该让学生可以尽情的表达自己的想法,学会倾听,让学生体会到被尊重的感觉,从而成为学习的主人,更加积极和充满自己的进行学习。当学生表达的想法存在不合理的地方时,教师不能全满否定,要采取合理的沟通方式和其进行沟通,尽可能的选择引导和鼓励的方式纠正学生错误的思想。只有当学生的思想不被压抑和禁锢时,学生的创新思维才可能得到培养和发展,试想如果课堂气氛过于沉闷,学生的思维就会出现停滞不前的情况,那么一些创新的想法和思维又是何从谈起呢?因此最为历史教师,不应该只是简答的照本宣读,应该积极的活跃课堂气氛,给学生营造一种快乐和轻松的学习氛围,尽可能使用幽默风趣的语言,以此调动学生积极性,培养学生创新能力。

三。历史教学中培养学生创新思维的途径

(一)设置历史情景。教师要在充分挖掘课本知识点的基础上,创设情境让学生对重难点问题进行?论。以洋务运动“为例,向同学们提出为什么洋务运动破产而明治维新却取得成功“的问题,引发同学们的思考,虽然课本上指出洋务运动失败的重要原因是没有变革政治制度,再次让同学们思考当时中国是否具备变革政治制度的条件“,如果中国进行政治制度变革在当时应该建立什么样的政治制度“,通过这一连串的提问,引起同学们的思考。通过老师抛出的一系列问题既锻炼了学生自己搜集资料。解决问题的能力,同时也可以把洋务运动。明治维新。清末立宪以及中国该选择什么道路等系列知识点串联起来,做到融会贯通。通过这种方式可以起到锻炼学生能力,巩固知识点。培养兴趣等各方面的作用,对于提高学生的创新能力有重要作用。

(二)创新教学模式。教师在传授知识的过程中,除了讲述发生过什么历史事件,还要讲解清楚其发生的原因。背景。影响等,从不同角度讲解历史现象,可以使学生接受不同的历史结论,更加全面地学习并掌握知识,既重历史表象也重历史本质。知其然,还应当要知其所以然,达到化死记硬背为理解接受的效果,从而能够提高学生的理解能力,明确如何更好。更有效地学习初中历史课程,为学生以后的学习生涯打下坚实基础。通过一些简单的技能来吸引学生对历史学科的学习产生兴趣,并学会学习历史学科的方法,让学生学会并能运用这些方法来正确的学习和看待历史知识,学会分析史料和联系实际,能够准确的揭示出其中的现象和道理,树立独立思考和创新思维的意识。

(三)构建和谐的学习氛围。在传统的学习关系中,教师处于管理者的地位,学生处于被管理的位置,教师与学生的地位不平等,使得学生对教师往往有抵触情绪,影响了他们的学习积极性。在很多情况下,学生因不喜欢某一学科的教师,而不喜欢某一学科,导致该门课成绩不理想。运用创新式思维要求学生与教师建立和谐的关系,强调学生在课堂中的主体地位,变被动学习为主动学习,教师由管理者变为引导者,充分激发学生的学习兴趣,实现教师与学生间的良好沟通,及时解决学生在历史学习中遇到的困难。

(四)培养学生顽强的意志。让学生具有百折不挠的坚强意志。一次创新的成功也许是千百次创新活动受挫的结果。一个人创新活动的成功,也许是成百上千的人创新失败的结果。面对创新路上的困难,要鼓励学生多思考。反复探究,具有百折不挠的坚强意志。人类历史上科学技术的重大发明,很多都是经过科学家的艰苦劳动和无数次的失败才创造出来的。另外,通过讲述无数GM先烈经过艰苦卓越的斗争,能在学生心灵深处产生震撼,使他们的心灵得到升华,逐步具有坚强的意志品质。

四。结语

针对当前历史教学中忽视创新式思维培养的现状,教师应当更新教学观念。改变教学方法。构建和谐的学习氛围,以培养学生的创新式思维,激发学生的潜能,培养学生的综合素质。

关于初中历史教育中学生创新思维作用的探讨