浅谈对初中国际学生的理想教育
中图分类号:G635。5文献标识码:A文章编号:1671-0568(2016)18-0125-02
在一次数学课上,一位韩国学生问我:老师,我们现在学相似图形。概率对我们以后的生活有什么用啊?学这么多门功课又有什么用啊?等我们工作了也用不到论文网啊!“我说:学习理科,主要是培养你的逻辑思维能力,让你学会如何思考问题。学习文科,则重在培养你的文学修养,塑造你的人格魅力。“学生并没有从我的话里悟出什么,反而更加疑惑了。
不仅在中国,韩国。日本……其他国家的父母也都希望孩子的成绩是出类拔萃的,各门功课都能均衡发展。在学生的时间表上,除了5天在校学习,周末两天还要排满各种文化课补习班。这种望女成凤。望子成龙的心情把孩子压得喘不过气了,有的甚至开始怀疑学习的价值。其实每个孩子都有自己的梦想,但如何抓住遥不可及的梦想?学习对实现梦想有什么帮助?对于这些,孩子没有时间去思考,或者说连思考的方向都找不到。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学里这样写道:学校教育给予学生的和学生给予社会的一切,其最终目的是一致的,那就是:培养具有清醒的理智,高尚的心灵和灵巧的双手的人,能以尊重态度对待其他社会成员的,善于珍惜。爱护和尊重他人的劳动。精神尊严。智慧和优美之点的人。“笔者经过深刻反思才意识到,无论是班主任还是任课老师,除了传授知识以外,更重要的是培养具有健全人格的学生。
在以梦想“为主题的班会上,韩国学生A说她的梦想是当一名服装设计师,日本学生B说他想当一名工程师,中国学生C说他想当一名职业篮球运动员,进入NBA……突然韩国学生D说:既然是梦想,当然是很难实现的,那我们为什么还要为一个遥不可及的梦想而努力呢?到最后我们发现根本实现不了梦想,那会很伤心的,那还不如不要有梦想呢!“中国学生C说:我也知道我能去NBA的机会几乎为0,但是我喜欢打篮球,也为了我的梦想,每天都努力练球,我很开心,因为我有梦想。“说着说着,激动的泪水就流了出来。全班一下没有了声音,好大一会儿后,大家一起鼓掌鼓励这位有梦想的同学。
听着学生的话,笔者忽然对自己的工作有了新的认识:在中学学习阶段,教师是在帮助学生发现自己擅长的学科,并将该学科知识拓展甚至超越课程标准的高度,以至为今后发展成为专业。职业做准备,为家庭。社会创造财富。
班会上,笔者接着问大家:你最喜欢的学科是哪一门呢?“韩国学生A喜欢美术,日本学生B喜欢物理,中国学生C喜欢体育,韩国学生D说不知道……笔者紧接着问:如果一位服装设计师不会用画笔画出她心中的完美衣饰,一位考古专家不知道一件青花瓷器的出土年代和花型特点,一个记者不知道一篇新闻稿件如何写,一位制药师弄不清楚两种化学试剂能否一起使用……那他能做好本职工作吗?能把自己的兴趣爱好保持下去吗?“大家都知道答案。有一半学生都举手发言,意识到自己喜欢的学科跟梦想是密切相关的。学生开始发现学习是为自己的梦想努力,也是帮助大家发现自己的兴趣。因此,如果每个学生都能将特长发挥到极致,加上老师的正确引导,学生能一直保持这种热忱和兴趣,那么总有一天,他一定能成为某一方面的专家。
一。寻找梦想的途径
1。发展兴趣
兴趣是最好的老师,是滋长梦想的肥沃土壤。首先,教师应引导学生注意观察身边的人在做什么,看什么书,对什么事物感兴趣,多和他们讨论交流。由此,找到自己感兴趣的东西,并尝试接触,久而久之,就会培养起属于自己的兴趣。爱好。
2。随时记录
在课堂教学中,教师应要求学生准备一本便签本,用于记录每天的点滴生活,包括看到的。体会到的,这样长期坚持下去,学生就会通过记录找到自己的兴趣所在,从而真正地了解自己,发现梦想。
3。不断追问
在学生有了自己的兴趣后,教师就应要求他们思考:在这些兴趣。爱好的背后,有没有属于自己的梦想?一个大的梦想可以分成几个分目标去实现?实现每一个目标又需要做哪些准备,学习哪些知识?学生在思考的过程中,就会不断地找寻实现梦想的方法,在学习中向梦想一步步靠近,直至最终实现梦想。
二。实现梦想的方法
1。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
笔者班上有一个中国学生E的梦想是做与动漫有关的职业,但他只是天天拿着飒漫画“在手里看,而班级开展文化展示时,他却畏首畏尾,不愿展示自己的兴趣爱好了。笔者认为,如果只将注意力停留在看书上,那兴趣就永远只是兴趣而已,不可能发展成为特长,而只能作为一种娱乐。对此,笔者鼓励学生E放下书本,通过画漫画,写漫画故事,让他在不断的练习中提高画漫画的能力,从而拉近与梦想实现的距离。
2。山重水复疑无路,柳暗花明又一村
当学生觉得梦想很遥远,且无法实现的时候,教师应引导他们换个角度去看问题,以发现新的学习方法,找到新的思路去进行研究,由此便能收到意想不到的效果。班上一个日本学生F很喜欢踢足球,总是梦想着能踢出个名堂来,所以他每天都到操场上去踢球。有一天,笔者发现他放学后留在教室里看书,而没有像往常一样去踢球,便问他:你今天为什么不去踢球呀?“他有些丧气地回答道:我很喜欢踢球,但是发现每天这样踢球,都没有进步,太打击我的积极性了,所以不想踢了。“笔者又问他:你从什么时候开始踢足球的啊?“他回答:三年级。“笔者惋惜地说:既然都踢了这么多年了,说明你很喜欢踢球,为什么这么快就放弃了呢?你有没有尽到自己的最大努力呢?我的建议是:你可以到网上搜索中学生练习踢足球的视频,然后每天按照要求进行常规训练,定时定量,先坚持两周,你再想是不是要放弃这个爱好。“他眼睛顿时有神了,用力地点点头。
这个学生给笔者带来了不小的启示:这不就是我们的教育所期待的吗?陶行知先生说过,你期待孩子成长为什么样的人,就让他去过什么样的生活。“从这个意义上看,教育就是引导学生发展兴趣,并坚持下去,把兴趣变成优势,把优势转化为能力。
3。随风潜入夜,润物细无声
孩子的梦想很宝贵,教师要根据学生实际,通过各种形式的活动,激发他们对梦想的追求,使之在追求梦想的征途中,做到不放弃。此外,教师还要把教育细化到每一天,于无形中渗透相关教学理念,使学生在无意识地努力中离梦想越来越近。
不同肤色,不同国家,来自五湖四海的孩子,各个都有梦想,教师要做的就是帮助孩子寻找梦想,并且帮助他们一步一步发展梦想,实现梦想。梦想是遥远的,但绝不是遥不可及的,只要帮助学生把梦想细化为几个阶段的分目标,并一一实现,那梦想就会悄悄地走进每个孩子的生活。
浅谈对初中国际学生的理想教育
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