浅谈当下中学音乐教育提升之策略

一。激发学生内在动力

(1)尊重学生真实感受。高中音乐鉴赏内容丰富多彩,不同学生由于成长环境和音乐基础不同,他们对教材作品会有不同的见解,这是正常现象。有调查数据统计,78。6百分号的被调查学生认为音乐的价值在于提高自己的审美能力,教师应论文网该尊重学生的观点,并利用学生对音乐价值认同这一重要的已有发展区“,在鉴赏过程中,教师有重点地提醒学生注意不同的音乐要素,让学生把自己对作品的真实感受用音乐要素的形式表现出来,即把自己的经验和知识与音乐的要素联系起来,进而重新感受音乐和表现音乐,在这个过程中逐步扩大学生的最近发展区“。

(2)挖掘教材隐性内容。音乐教学的内容是进行审美活动的基础和前提,音乐教材是国家意志的体现,我们必须以教材为基础,适当结合当地和本校学生的实际情况,略做调整;教材上提供的内容,不少是具有含蓄的美,如果仅仅是泛泛而听,是无法发现和欣赏它的内在美,这就要求教师反复欣赏,在欣赏中要敢于想象和联想,要善于从不同的角度钻研和挖掘它内在美的要素,比如,从词的立意美。情绪的意境美。旋律的层次美。音色的对比美。结构的变化美等方面深挖作品,形成自己独特的。合乎情理的见解,并把自己独特的审美体验自然地融入对教材的分析和处理之中,对学生形成强烈的。新鲜的音乐审美动力和审美渴望。

(3)精选音乐学习方法。音乐教育最终是要以感情来打动人,因此,教学的方法十分重要。比如,我们要向别人介绍梨子的味道,哪怕用上全世界所有的词汇和图片来描述,也不及让他亲自尝一口来得更准确,在这里感性认识起着决定性作用;音乐教学中也要强化感性认识,只有让学生亲自聆听音乐,学生才能判断音乐有没有打动自己;如果打动了自己,是怎样打动自己的;这样才能进行发自内心的表现和评价,而不是重复老师的审美体验。聆听音乐并不是唯一的体验方法,教师要设计多样化的活动,激发学生用不同的方式来体验音乐的学习动机,比如带着问题鉴赏音乐。理解音乐后表现音乐。充满激情的创作活动。冷静思考后的对音乐的评价等;所有的音乐活动都是为了引导学生积极参与对音乐的体验和表现。

二。提升教师专业素养

(1)观念上转变。从传统的接受教育到自主教育的转变;从照顾少数尖子生到面向全体学生的转变;从趋同教育到个性发展教育观的转变;从传承教育到创造教育观的转变。教师只有从思想观念上改变自己,才能在教育实践中满足学生自主发展的需要。

(2)教学上创新。在教学活动中不能局限于传统的。以教师为主的单向活动方式,而应该强调多边活动,提倡师生之间。学生之间的多边互动。多边互动能形成一个信息交流的立体网络,能最大限度地发挥相互作用的创造潜能,极大地调动学生的学习积极性;教师要更多关注学生的学法指导,多从学生的角度来看待问题,进而设计高效率的教学活动,不断创造“最近发展区,促进学生的持续进步。

(3)科研上钻研。就大多数音乐教师来说,普遍存在重教学实践,轻理论学习和研究的现象。这样就无法站在更高的理论层次上,分析。研究教学中出现的新问题,使自己的教学发展受到阻碍,后劲不足。音乐教师要适应新型师生关系的需要,必须强化自己的理论研究,要能从心理学的角度发现教学中问题的根源本及时解决,才能在教学实践中,始终保持清醒的头脑。

三。大力改善课堂教学

(1)研究课堂。今天的课堂教学最迫切的工作是要进行深入地研究,围绕我们制定的教学目标,着重做好以下几个方面的工作:其一是研究学生,具体是洞察学生的内心世界,关注学生个体的差异,满足学生发展的不同需要;其二是研究新课程,研究新课程的整体布局,认真分析新课程要求,在全局上准确把握新课程精神,积极撰写新课程研究心得;其三就是营造相互学习的氛围,把教师工作中遇到的问题放到桌面上来共同探讨,形成一种以寻找问题。分析问题。反思问题。解决问题为核心的教研制度,向科研要质量。

(2)管理课堂。要在课堂规范上加强建设,教师要自觉增强责任心和使命感,对学生也要严格要求,制定的规章制度。奖惩措施要善于从学生的年龄特征和个体差异出发,尊重学生的个性和才能,符合学生的认知规律,目的是要培养学生的自我调控能力和主动学习能力,用规范的要求来保证学生专心学习。积极参与和勇敢表现,使学生不断获得成功的体验。

(3)激活课堂。从三方面入手:其一是密切师生关系,加强师生情感沟通,要通过音乐活动。课余时间和学生进行充分的交流,了解。把握学生的思想动态;其二是教师要全面深入地钻研业务,提高自己对教学内容的精熟程度,使自己在教学过程中变得更自信更灵活;其三是每一位教师要下大力气增强自己的教育能力,要善于观察学生,合理掌握教学节奏,提高自己的语言表达能力和相关的专业技能,同时要谦虚地向周围优秀教师学习,在自我反思中不断调整自己,尽快把学生吸引回课堂。

综上所述,学生的学习愿望是我们教育取得成效的最根本的基础,教师要采取多种手段激发学生对优秀音乐作品的热爱,尊重学生的真实感受,但要合理加以引导,大力改善课堂教学,重视教学过程的民主化。趣味化和现代化,激发学生的学习主动性,使所有的学生都能在接受音乐教育的过程中,感受到美的享受和成功的快乐,促进他们身心健康的发展,最终实现中学音乐教育成绩的全面提升。

浅谈当下中学音乐教育提升之策略