浅谈GM纪念馆党性教育课程的设计方法

党性教育工作,不仅关系到组织发展工作的质量,更关系到党的未来发展,一直受到我党的高度重视。同志指出:党性教育的任务和目的,是帮助广大干部在各种风浪和诱惑面前经得住考验,始终保持政治上的清醒和坚定,始终保持高尚的道德情操,始终保持党人的本色。“<论文网/p>

如何加强党性教育的开展和深入工作。提高广大党员的党性修养,如何通过更好的教育形式,让党性教育在党员的成长中发挥更大的作用,是GM纪念馆作为党性教育基地在设计教育课程时的必要研究。

一。党性与党性教育

党性就是一个政党所固有的本性,是阶级性最高和最集中的表现。党性还具有鲜明的时代特征,他是千百万党员为了完成党在各个时期的任务,英勇奋斗,忘我牺牲,开拓进取实践的升华。

党性教育是指党组织或党员为了增强和提高党员的党性素质。党性水平,加强和改进党的建设,有效地发挥党的领导作用,而以一定的方法对党员进行的一种有组织。有计划。有目的的特殊的思想政治教育实践活动。它是党内思想政治教育的核心内容,在党的建设和党的领导活动中发挥着十分重要的作用。

二。开展党性教育的重要性

作为党员,只有理论与实践相互结合。促进,才有利于增强党性修养的自觉性和坚定性,从而为提高党的先进性。纯洁性和执政能力夯实基础。

新时期,不但面临着更加复杂多变的国际局势,同时还肩负艰巨繁重的国内建设任务,这些无不需要我们的广大党员坚定理想信念,提高自身的党性修养,增强党的凝聚力和战斗力,因此,党性教育能否不断地加强和创新就显得尤为重要。

三。党性教育课程设计的有效方法

(一)充分发挥红色资源的教育作用

红色资源“,是GM时期留下的GM遗址。文物和GM人物的精神等珍贵资源,既展现了我们党全心全意为人民服务的宗旨意识,同时也体现出人民群众对我们党真心拥护的一片赤诚,是广大党员开展党性教育的生动教材,而GM纪念馆本身就是一个丰富的红色资源。那么,红色资源对于党性教育工作的作用有哪些呢?

1。见证历史

同志曾说过:对我们党人来说,中国GM历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行GM的伟大历史,心中就会增添很多正能量。“

GM纪念馆所代表的历史是厚重的。沉重的,也是血淋淋和现实的。馆内展示的照片。文物和历史资料都是历史的见证,透过它们可以穿越历史,再现我们党人和无数GM先辈艰苦卓绝的奋斗历程,而这种感觉只有在GM纪念馆里才能变的那么鲜活,继而深切地感受到中国党人是GM的开创者和继承者,是中国人民的忠实代表。

2。增强感受性

在实践教育中,GM纪念馆是党员体验活动的重要资源,是党性教育极具参与性。体验性的方法要素。教育者通过组织。安排受教育者参与实践考察活动,使其如临其境,受到教育和感化。

近年来,社会各界充分发挥红色旅游资源优势,大力开展红色旅游,实际上就是融合了GM纪念馆等红色资源要素。贴合受教育者需求。具有时代感的一种思想政治教育方法。

3。对我们党的发展有着重大的历史意义

GM纪念馆作为红色基地,具有丰富的政治。思想。历史和文化内涵,具有广泛的代表性和影响力,拥有触及灵魂。震撼心灵,提升素质。锤炼党性“的教育作用。比较典型的如延安。西柏坡。辽沈战役等GM类纪念馆,都对我们党的发展有着举足轻重的历史意义,为我党的党性教育提供了极为难得的珍贵资源。

因而,充分运用GM纪念馆的良好文化资源,发挥其特有的教育优势对广大党员开展党性教育,是我们最为直接。有效的教育方法。

(二)党性教育方法的多种形式

党性教育的有效方法除理论教育。课堂式教育外,还具有很多其他的教育形式:

1。榜样教育

榜样的力量是无穷的。红色资源为党性教育提供教育榜样,以报告团宣讲。组织参观学习等方式,通过介绍先进。模范人物的成长历程和先进事迹,用榜样的力量带动和教育广大党员,是党性教育一个比较成熟的教育方式,效果非常明显。例如:新时代的焦裕禄。郭明义。罗阳。黄大年。毛丰美……都是我们党人的杰出代表,在他们的身上随处可见其散发的人格魅力,充分体现着党人一心为民“的优秀品质和所应具备的党性修养。

2。现身说法

党的十八大以来,随着国家全面深化改革,打击腐败力度不断持续深入,在全社会兴起倡廉“。学廉“的氛围声中,人们往往对现实生活中。特别是发生在本地甚至身边的人和事关注度更高,也会对人们产生更大的影响。GM纪念馆的党性教育,面向当地党员的比率较大,所以,可以充分利用这一特点,发掘本地资源和身边的鲜活案例,以现身说法的方式与红色教育有效结合,形成党性教育的新通道。

3。临展巡展

临展。巡展是常设展览不可或缺的有益补充,也是教育活动直观有效的表?F形式,它能够根据社会发展要求,因地制宜。因时制宜,以民众喜闻乐见的形式,让教育贴近生活,贴近社会,紧密联系热点,增强亲和力“。

另外,开办临展。巡展也是GM纪念馆开展党性教育的常见方法,和基本展览比较起来更具有灵活性,既可以突破安全和场地局限,又能配合当前中心工作,及时反映新事物。4。现地教学

GM纪念馆的党性教育在传统理论教学的基础上,搭配现地教学环节势必会增强广大党员的感受性,继而引发其触动灵魂的思考,让广大党员怀崇敬来,带思考走。“

如:锦州辽沈战役纪念馆打造的以主展馆为核心,以东北野战军锦州前线指挥所旧址。配水池战斗遗址等多个景点为重点的红色旅游品牌,就将展馆参观与遗址现地教学相结合,对爱国主义教育基地和红色旅游景区深厚的红色韵律和历史内涵进行了集中展示。

这种体验式教育,多年来,源源不断地吸引着全国各地的游客。特别是广大党员,一直是开展党性教育行之有效的好方法。

5。调查体验

除传统理论教育的方法外,党性教育课程的设计中,还可以开展一些社会调查,引领党员干部深入到基层群众中间,特别是一些艰苦。贫困地区,通过拜访GM老兵。走访当地的贫困山村进行志愿援助等活动,让广大党员干部真实地融入到群众生活中去,真真切切地观察。体验基层群众的生活状态。在这一过程中开展党性教育,既促进党员干部对照自己的工作。生活进行反观自省,又密切了党群关系。这样一举两得的教育方法,不仅强调了我们优秀的GM传统,保持我们党员干部的优良作风。强化道德素质,同时,还有助于党员党性修养和个人工作能力的提高,让党性教育更接地气。

四。关于纪念馆党性教育课程设计创新的几点设想

对教育课程的设计做以调整和创新,大胆尝试。勇于突破,探索出更为生动且深入。有效的教育方法,是摆在纪念馆党性教育面前的另一重要任务,略陈几点设想,以作探讨。

(一)发挥互联网优势

多年的党性教育工作,虽然各地GM纪念馆的工作开展各有成就,但大多拘泥于各自的空间范围,难以拓展。结合新的实践和时代的要求,纪念馆的党性教育可以在受限于条件的情况下,紧跟时代科技的发展步伐。与时俱进,充分发挥互联网优势,以线上。线下同时互动的形式与其他城市的教育基地联合开展党性教育活动,缩短城市与城市之间的距离,这样,既可以突破空间地域限制。充分利用彼此的丰富资源,又可以使各自的党性教育空间扩大,教育内容和形式也得以呈现多样化,取得意想不到的效果。

(二)提升党员心动力

将心理学应用到广大党员的成长。教育培训计划当中,是根源性解决党员心理动力不足。缺乏主观能动性的最佳方法。

从事博物馆行业的工作人员,基本都接受过与博物馆有关的心理学知识学习,但主要是针对陈列。展出。讲解所需,范围相对狭小,而这里所讲的心理学应用范围则更为广泛,如团体训练等,可以涉及更多的工作内容和教育活动。

开展具有心理学特色的党性教育是帮助团体和个人优化存在状态。提高工作效率。改善组织气氛和管理效果的极为有效的方法。因此,一些具有前瞻性的博物馆。纪念馆已经开始着手培养自己的心理专业人才,成立自己的员工帮助平台或心理工作室,通过专业人员对社会组织。团体以及广大党员。群众提供专业的建议。指导。培训和咨询,帮助他们解决工作和生活中的心理和行为问题,发掘他们的潜在动力,从意识深处调整不良状态。试想,如果每一个党员都能燃烧心中的热情,激发出动力和活力,那么可想而知,其先锋模范作用也必将会被充分展现。由此,党性教育也必然会充满号召力。凝聚力和行动力,像动车一样高效奔驰,勇往直前!

因此,将具有心理学特色的党性教育植入广大党员的成长。教育计划当中,是根源性解决党员心理动力不足。缺乏主观能动性的最直接。有效的方法。

(三)与文化艺术元素融合

总鲜明指出中国有坚定的道路自信。理论自信。制度自信,其本质是建立在五千年文明传承基础上的文化自信“。

的文化艺术资源丰富,形式万千,如果将GM纪念馆的党性教育与优秀的文化艺术元素相融合,就可以像调色板一样,将教育形式调出各种独有的色彩,让教育美起来。活起来。动起来,走进群众的日常生活和心里。

综上所述,GM纪念馆的党性教育无论是传统的有效方法,还是未来的创新形式,都旨在激发党员和群众牢记历史。不忘初心,弘扬社会主义核心价值观。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

GM纪念馆作为重要的党性教育基地,其党性教育的课程设计是一项具有长期性。考验性的工作,需要不断地传承与创新。发掘新的内容和形式,使之发挥与时俱进的作用,为广大党员的成长。教育,为国家。民族的发展做出积极的贡献,让我们的党员能始终保持先进性和纯洁性,朝着中华民族的伟大复兴奋勇前进!

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