（一）研究内容

本论文以喀什地区泽普县农村幼儿园为例,其研究内容包括：

（1）通过调查问卷的方式了解农村幼儿园教师的双语教学水平、专业能力以及农村幼儿家长对幼儿园双语教学的支持度等

（2）通过走访农村幼儿园，了解幼儿园的双语教学环境、教学设备和校园环境等情况，深入双语教学现场，了解教师的双语教学模式。

（3）与幼儿园教师进行交流，掌握幼儿园教师数量、工资待遇以及每个班学生人数等情况，了解农村幼儿园双语教学图书及试听材料供给和更新情况等。

通过研究以上的几个问题，总结出目前农村幼儿园双语教学中存在的主要问题，并针对问题提出具体的改进措施和合理的建议。

（二）研究意义From优Y尔E论W文W网wWw.YouERw.com 加QQ75201,8766

最近几年，汉语在新疆少数民族地区得到更多的重视和普及。为了实现各民族共同发展，提高新疆的经济和文化水平，在少数民族地区实施幼儿园双语教育有着多方面的意义，尤其是在相对落后的农村地区，幼儿园双语教学起着至关重要的作用。研究新疆农村地区幼儿园双语教学的意义如下：

1。 有助于促进农村幼儿园双语教学质量

培养高素质人才必须依靠教育，而教育要从娃娃抓起。幼儿园教育作为民族教育的基础，在促进少数民族文化素质和推进民族地区的经济、文化以及各方面的发展有着重要作用。这就要依靠幼儿园双语教学为幼儿今后的发展打下牢固的基础。

农村地区幼儿园双语教学的质量与教师的教学水平、专业能力息息相关。而教师的专业能力、教学水平可以通过培训进修等方法得以提升。通过改善幼儿园教学环境和购买更多的教学及学习资料，再加上幼儿园双语教师的趣多变的教学方式，学生的学习积极性和学习效率会大大的提高。这一系列因素相互作用，相互推进，农村幼儿园双语教学才能得到更好的发展，农村幼儿园双语教学的质量得以提升。

2。 有助于推进农村物质文化建设

新疆农村地区普遍缺乏双语教师，造成这种结果的主要原因是因为农村地区物质文化比较落后，而大学毕业生对工作环境要求比较高，农村地区的物质和文化建设不能满足他们心理和精神上的需求，不愿意来农村工作。如果要引进更多的农村双语教师，让他们融入到当地工作环境，那么就有必要加强农村物质文化建设。本论文提出了加强农村物质文化建设的具体措施，在提高农村幼儿园双语教学质量的同时，当地的物质文化建设也得到了发展。

（三）研究方法

论文采用的研究方法及措施主要有：

1。 观察访谈法: 深入农村幼儿园教学现场,通过观察幼儿园环境、教学设施、活动场地及设备，观摩上课情况，与教师进行交流了解掌握双语教学的实施情况

2。 文献研究法： 搜集、整理目前已有的有关少数民族双语教学的资料论文网

3。 调查研究法： 为了进一步提高论文内容的真实可靠性，通过问卷方式调查农村地区幼儿园双语教学的实施情况，问卷分两部分内容---------幼儿园教师调查问卷和幼儿家长调查问卷。统计并分析调查问卷得到的数据，提出存在的问题及解决措施等内容，更加完善双语教学的实施现状。

二、概述

（一）新疆少数民族幼儿园双语教学的涵义

对于双语教学的界定是研究双语教学首先需要解决的问题，对于双语教学的涵义，研究者各有着不同的看法。专家学者关于“双语教学”作出的解释中可以总结出以下几个共同特点： 新疆农村地区幼儿园双语教学的发展研究(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_163037.html