一名合格的体育教师,不仅要掌握一定的专业知识,懂得教育规律,具备教学和教育的各种能力,更需要有高尚的道德品质和精神境界。

一。小学体育教师师德建设中值得注意的问题。

1。在教书育人中缺乏正确的理想信念。

部分体育教师受市场经济负面效应的影响,缺乏敬业精神,对论文网待工作不求过得硬,只求过得去,把主要精力投入到社会兼职中,奉行钱多多干,钱少少干,没钱不干的信条,缺乏主人翁的工作态度。如果体育教师在教书育人过程中不能树立正确的理想信念,不具备良好的道德素质,将会直接影响到中学生的健康成长2。忽视自我良好形象的塑造。有些体育教师平时不能严以律己,衣着不整,语言污秽,行为粗野,甚至有时会醉醺醺的上课,并认为这是体育教师说特有的风度“和豪气“,殊不知这悖逆了为人师表“的要求,在学生中造成了极坏的影响。

3。教学方法粗暴。简单。

有些体育教师缺乏对学生起码的人格尊重,缺乏爱心,动辙体罚或变相体罚学生,讽刺和歧视学生的现象时有发生,对学生的心理健康造成了不良影响。

二。体育教师应具备的几项素质。

1。高尚的思想道德素质。

榜样的力量是无穷的。在体育教学中,向学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身修养,提高自身素质。教师应举止大方,谈吐文明。教学中,要讲解清楚。示范规范。言行一致,给学生树立一个良好的教师形象,使学生在潜移默化中受到熏陶,达到进行思想品德教育的目的。体育是以身体练习为主,实践性很强的学科,体育项目本身又具有较深的思想内涵,学生可以在耐久跑的实践中磨练意志品质,在艺术体操的练习中得到美的享受,这是体育教学区别于其他学科的显著特征。教师应结合体育教学的特点,有目的地对学生实施德育教育,使学生在体育实践过程中陶冶情操,磨练意志,体会人生的价值,培养爱国主义。主义的思想品质。这就要求教师加强学习,涉猎各方面的知识,研究新形式下德育工作出现的新情况和新问题,采取各种有效措施加强德育教育工作。

2。较好的文化素质和教学能力。

体育教师要通过学习,掌握体育与健康方面的技能技术和业务知识,并能根据教育目标。教学内容和教学方法改革的需要,不断地学习和掌握其它新的与体育教学有关的知识与技术,增强教育教学的实效性。

体育是一门边缘学科,它与众多学科都有一定的联系,除体育专业的各种文化基础知识外,还与医学。物理学。文学。历史。艺术等学科相联系。这就要求体育教师需加强这方面的了解和学习,丰富自己,更好地为教学服务,为学生服务。在现代科学技术迅猛发展的今天,知识更新的周期愈来愈短,各学科之间的横向联系日趋密切,学生的求知欲强烈,体育教师要搞好体育教学,就应该永不满足现状,努力提高专业知识水平,拓宽知识面,养成良好的学习习惯和严谨的优良学风,孜孜不倦地吸收新的养料来不断地充实和提高自己。教师应该有较高的文化修养,要不断刻苦学习,不断提高教学质量。

3。人格品质和健康的体魄。

体育教师健美的体魄。优美的姿态。良好的仪表,会给学生留下美好印象,会获得学生的认同和敬重,能激发学生学习体育的兴趣。上体育课时,体育教师要精神抖擞。意气焕发地站在学生面前,衣着整齐干净,美观大方,举止谦虚礼貌,不卑不亢,端庄正派,语言美,手势文雅有力等,这些有利于确立一个体育教师的完美形象,给学生以良好的精神感染,对他们进行潜移默化地影响。

人才的培养是一项长期而艰巨的任务,正所谓十年树木,百年树人“。新的历史条件下的教师,责无旁贷地担负着培养有中国特色的社会主义事业人才,这一光荣而伟大的任务。为此,作为体育教师仍应该时刻不忘师德,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表,兢兢业业,严谨治学,悔人不倦,不断进取,用自己高尚的道德情操,深厚广薄的文化知识,以及与新形势相适应的道德观念,去影响学生,教育学生,培养学生,为提高全民族的道德文化水准作出自己的努力。