幼儿教育中学习品质的培养探讨

现在的幼儿教育中,幼儿的品质培养已经逐渐被重视。在幼儿阶段很多老师都开始培养幼儿的良好品质,让孩子在起跑线上就培养出良好的品质。良好的品质对幼儿的未来非常的重要,因?榱己玫钠分示秃孟袷怯锥?良好的行为习惯一样,可能会伴随幼儿的未来成长。所以,幼儿良好品论文网质的培养对对他们的未来是至关重要的,我们必须高度重视幼儿教育对品质的培养。

一。培养孩子的爱心,同情心让孩子学会关爱他人

现在幼儿由于年龄差异比较大,年龄稍微大一点的就成为幼儿中的哥哥姐姐,年龄小一点的自然就成弟弟妹妹。在这样的情况下,就容易培养幼儿爱心和同情心等等,因为弟弟妹妹很容易会得到哥哥姐姐的同情心,这时候的哥哥姐姐已经是有意识的会去关心弟弟妹妹。比如:他们在一起学习游戏,经常可以看到他们大帮小。大带小。大教小的情景。元元刚进入幼儿班时,时常会出现哭闹的现象,而班里的哥哥姐姐像:小祥。小喜大一点的幼儿会主动拿玩具给他玩,发现小弟弟衣扣扣错时,会马上伸出援助之手去帮助他。在哥哥姐姐的帮助下,元元等几名年龄小一点的幼儿很快适应本组的生活。在混龄班里由于大幼儿接受能力。理解能力较强,他们在小的幼儿面前扮演小老师的角色,教弟弟妹妹学本领。一次,在自由操作活动时,诺诺拿了一盒串珠在摆弄,怎么也穿不上,这时悦悦看见了,她拉着诺诺的手,说:我会做,我来教你。“诺诺学着姐姐教的方法,不一会儿就穿成了一条漂亮的项链,戴在脖子上高兴的笑了起来。从这些实例中不难看出,在幼儿教育中学习品质的培养,可以让幼儿在学习中培养良好的品质,可以培养孩子的爱心。同情心,不仅促进了幼儿社会性的发展,而且还培养幼儿从小有爱心和同情心,学会关爱他人的良好品质。

二。从小培养幼儿的责任感,帮助幼儿建立信心

幼儿在关爱他人的活动中很容易会形成一种责任感,但这对于三到六岁的孩子来说,这种责任感还达不到稳定的状态,还需要在日常的生活中进行巩固和加强。例如:在每天的学习结束后,我们会按照孩子的年龄比例安排小值日生表。每天都有大孩子和小孩子做值日的机会。在做值日的过程中,大孩子主动来当小组长,他们会带头搞卫生,孩子在做的过程中说到:我们是大哥哥,大姐姐,要为弟弟妹妹做榜样。“多么天真朴质的语言,多么董事可爱的孩子,他们在承担任务的过程中也会获得了快乐的体验,增强责任感的同时也帮助孩子们建立了较强的自信心。让孩子在幼儿阶段培养出有责任感。有自信心的良好品质。

三。培养幼儿的独立性。自主性

要想给幼儿培养独立性。自主性的良好品质,首先,从为幼儿创设开放式的自主环境入手,因为良好的生活环境与孩子的关系非常的密切。自主性生活是幼儿自主发展的前提和基础。在我们的学习环境区域内要有专门的生活区,在那里有很多提供孩子们练习,抓。舀。倒。缝。切。夹等生活技能的学习工具,孩子们在那里可以模仿切苹果,剥花生等日常生活中的简单学习。充分认识学习品质培养的重要性,在教育中更新自己的教学理念,才能适应新形势的发展和变化。在自主的学习生活中可以真实体验到生活带给我们的乐趣。在我们学习环境区域内的每一种学习都有图示和字卡标签,并放在固定的位置上,便于孩子们用完物品后归还到原来处。孩子们在彼此的沟通交流中,不仅增进幼儿们之间的友谊,还大大提高了孩子们的表达能力实践能力等。

四。动手能力与创新精神

幼儿学习品质的培养离不开创新精神的培养,只有具备创新精神,才能想出新的东西,做出新的东西,才会不断推动自己的思维前进。幼儿时期孩子的思维很活跃,想法往往很多很新鲜,这时家长和老师应该鼓励和表扬孩子的新想法,而不是一味地用传统的标准去衡量,甚至去否定他们。否则会严重打击孩子的积极性,抹杀他们的创新精神。另外,目前,学生的理论知识或许很好,但是动手能力却不尽如人意,而要改变这样的现状就要幼儿抓起,培养幼儿的动手能力,使得他们今后不论学习什么知识或者技术都能通过理论加实践取得更好的效果,让他们拥有良好的学习品质。

五。结束语

随着教育改革的不断深入更新和教育理念的不断提升,社会各方面对孩子的良好品质的培养也越来越被关注和被重视。其实,培养幼儿良好的品质的方法和途径绝不仅限于此,许多教育同行也有很好的经验值得我们去学习和借鉴。通过学习和借鉴,吸取更好更科学的方法来给幼儿们培养良好的品质,不断研究和探索培养幼儿良好学习品质的有效方法和途径,为其今后形成良好健全的人格打下坚实的基础,促进他们身心健康。和谐发展,全面提高幼儿的素质努力,不断改善幼儿的不良品质,积极调动幼儿开发并培养他们的良好品质,包括他们的爱心。自信心。责任感和积极性还有主动性。

幼儿教育中学习品质的培养探讨