第二节  完美型幼儿的道德教育 10

第三节  力量型幼儿的道德教育 11

第四节  和平型幼儿的道德教育 11

参考文献 11

致谢 12

第一章 中班幼儿的年龄特点与性格类型

第一节  中班幼儿的年龄特征

    中班时期的幼儿有他特有的年龄特点，通过小班一年的学习，已经对幼儿的性格有了很大的改变，接下来的中班时期将会是一个承前启后的时期，也是德育的最佳时期。接下来九中班时期的幼儿的性格特点进行分析。

一、有意行为开始发展

    中班幼儿在集体活动中，有意性行为开始增加，注意力集中的时间也延长了。小班集体活动时间是15分钟，中班集体活动的时间是25分钟。可以比小班时期更能清楚地接受成人的指令去完成所要求的任务。在家里，能将自己的玩具归放到原处，能帮助家人做一些力所能及的家务事，比如收拾碗筷、叠衣服等。渐渐地能感受到最初的责任感。

二、学习控制自己的情绪源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766

中班幼儿的情绪比小班及以前变得更加容易控制，在家长及老师的引导下，开始学习控制自己的情绪。看到自己喜欢的玩具也不会像2—3岁是那样哭闹，能听大人的劝说，并会安慰自己“我已经有很多玩具了，不要买了”。在幼儿园或者在家里，和同伴发生争吵或者与爸妈闹小脾气的时候也会适当收敛，能镇静下来听老师和家长的劝说和开导。

三、规则意识萌芽，是非观念较模糊

 在幼儿园的一日生活中，无处不体现规则性，所以到中班时期，幼儿的规则意识会有明显的加强。洗手、上厕所、拿点心、喝水时都会自觉的排队，玩区域游戏的时候知道各个区域的游戏规则。与他人交往互动时，会主动说“你好”、“对不起”、“谢谢”、“没关系”等礼貌用语。但是这个时期的幼儿的是非观念很模糊，只知道受表扬是好的事，受批评是不好的事，知道喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到难过。

四、在活动中学会交往

中班的幼儿很喜欢玩与同伴合作的游戏，在活动中他们渐渐学会了交往，有与同伴共同分享快乐的意识。在同伴合作中还会扮演不同的角色，从中获得领导同伴和服从同伴的经验。中班幼儿挫败和愤怒的情感色彩渐渐加浓，慢慢的尝试如何更好地与他人交往与合作。

五、动作发展更加完善，体力明显加强

随着身体骨骼与肌肉的发育，中班幼儿身体的协调性和力量都开始成上升趋势发展，不但可以基本的走跑跳，还可以单脚站立、抛接球、骑小车等等。手部的小肌肉也通过训练使之越来越灵巧了，比如完成日常的扣纽扣、穿衣服、脱衣服，还会折纸、穿珠等等，动作质量较小班时期已经明显提高，技能灵活的操作还能坚持较长时间。

第二节  中班幼儿的性格类型

表1  幼儿性格类型调查统计表

幼儿性格类型          人数                    百分比

力量型                 19                        10。73%     

活泼型                104                       58。19%      中班幼儿性格与德育的关系(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_196170.html