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多元文化背景下大学生思想政治教育研究(3)

时间:2023-10-28 20:06来源:毕业论文
此外,信息技术的发展大大提高了文化的传播速度,不同思想文化、价值观念交流也 更加频繁。一方面,这桌多元文化的饕餮大餐摆在大学生面前,其菜

此外,信息技术的发展大大提高了文化的传播速度,不同思想文化、价值观念交流也 更加频繁。一方面,这桌多元文化的饕餮大餐摆在大学生面前,其菜品是可供大学生自主 选择的,他们可以根据自身喜好和需求来关注相关内容,他们采用多种渠道获取知识,不

再依赖课堂中教师的传授,在自由选择中不断促进个体发展。另一方面,大学生长期在多 元文化背景中浸润,自由接收、分享各种思想观念,许多新思想、新观念就在交流中衍生, 呈现出文化蓬勃繁荣的一派气象。多元文化的发展也将为高校开设思想政治课程提供众多 鲜活的案例和思想观念,进而促进我国主义理论的丰富和发展,为建设社会主义事 业添砖加瓦。

3。革新了大学生思想政治教育的模式和方法 在全球化、信息化背景下,文化传播打破了时空的限制,思想政治教育工作也摆脱了时空的禁锢,在模式和路径上也得到了创新和突破。原先文化环境单一,思想政治教育模 式、途径也受到很大的限制,高校一直以来以教师传授为主,很长时间、很大程度上忽视 了学生的主体性。随着现代信息技术的发展,尤其是互联网技术的广泛使用,使得文化知 识更新速度、传播速度都很快,促进了不同文化间的交流融合,拓展了新思想、新观念的 听众,这也延展了思想政治教育的范围,大大创新了思想政治教育的模式和方法。高校的 思想政治教育不再拘泥于课堂,传统的课堂教学目的性太强,长期下来,学生的积极性容 易受挫。而现在利用网络信息技术,在校外可以通过网上聊天软件、微博、电子邮件、微 视频宣传等向大学生们潜移默化地渗透思想政治教育。通过网络拓宽教育空间,丰富教育 形式,为思想政治教育注入新的活力,衍生新的教育手段。在这些鲜活生动、丰富有趣的 教育形式下,学生的积极性和能动性得到了很大的调动,对于教育内容的理解层次也更深。 此外,不同于传统课堂教学,多元文化背景下,知识资源实时传输线具有共享性、可复制 性,我们的思想政治教育真正处在一个开放、多样的教育环境中,大学生的教育活动由课 内延伸到课外、由封闭走向开放,实现了大学生思想政治教育的大众化、多样化。论文网

(二)多元文化背景下大学生思想政治教育所面临的挑战 多元文化在拓展大学生视野,提高大学生思想高度、深度,丰富大学生思想政治教育内容和途径方面起到了积极作用。但是,在多元文化背景下,各种外来思想不断涌入,尤 其是以美国为首的西方发达资本主义国家企图通过文化渗透来淡化民族意识、侵蚀国家主 权,推行霸权主义和强权政治。因此,多元文化的发展势必会给我国文化安全乃至国家独 立带来严重威胁。大学生作为高素质人才,肩负着建设社会主义事业的光荣使命,牢牢把 握其思想动态不受其他意识形态干扰,对于发展中国特色社会主义事业,实现中华民族伟 大复兴意义重大。因而在多元文化背景下,针对已经浮现的各类问题,我们应该找准方向、 寻求对策、积极应对。1。主流意识淡化 “意识形态是社会的上层建筑,是一定社会或一定社会阶级、集团基于自身根本利益对现 存社会关系自觉反映形成的理论体系”,【3】它是社会经济基础、政治制度、人与人的经济关系和政治关系的反映。在全球化、多元化背景下,随着我国改革开放的不断深入,国外的 各种学说、思想传入我国,并不断发展壮大,日益猖獗。这些思想和流派换身装束,假借 文化和学术交流之名,极力宣传西方民主体制的优越性,混淆视听、模糊观念,妄图破坏 我国社会制度和民族根本,将魔爪深入意识形态领域,从而动摇主义理论在我国的 主导地位,推行资本主义制度。多元文化背景下,这些异质文化大量涌入、无孔不入,对 人们原先的社会生活产生极大的影响,冲击了原先的权威标准和主导价值取向,人们的价 值评判标准变得模糊,社会的各个领域均呈现出多元化发展趋势。而我们的大学生思维体 系还没发展成熟,辨别是非和自控能力还待加强,在多元文化背景下,长期受资本主义价 值观的裹挟,稍加不慎就容易走上“亲美亲资、反共反社”之路。基于我国社会主义初级 阶段的基本国情,国家以经济建设为中心,大力发展生产力,在艰难处境中寻求发展,但 在综合实力方面与发达资本主义国家还有差距,尤其在发达资本主义国家主导的经济全球 化下,西方不断向我国传输资本主义制度优越,国家福利好、生活质量高的思想,这些误 导性言论动摇了部分人对主义理论的信心,这些人甚至开始否定社会主义前途,大 学生中也不乏这样的人存在,表现为在精神层面上的一种疑惑和空虚状态,出现信仰危机, 盲目追求西方鼓吹的意识形态,诋毁主义思想。这种主流意识形态淡化给西方意识形 态蔓延提供可乘之机,将严重削弱了思想政治教育在中国的主导作用。2。价值判断标准模糊 价值观是一种内心尺度。它凌驾于整个人性当中,支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等,支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设 计等;也为人自我认为正当的行为提供充足的理由。【4】在多元文化背景下,大量异质文化 涌入,与本土文化交融碰撞后又衍生出许多新的文化,因而在社会上呈现出纷繁复杂的价 值观念和价值标准。这些价值判断和价值标准不断冲击着人们原先的思想观念,改变了人 们原先的行为习惯,对人们的社会生活影响巨大。目前大众文化中也存在对物欲和感官享 受的过度追求的不良方面,浮躁奢靡之风严重蛀蚀人们的主流价值观。虽然中央一直要求 制止豪华铺张、提倡节俭办事,但是某些晚会高价请演艺人员,某些企业高价捧“明星”、 “大腕”等等,特别是“官办”文艺演出中存在歪风邪气。再加上媒体不能把握正确的舆 论导向,社会上的许多媒体为了博观众眼球,创造流量和经济效益,大肆报道一些低俗、 庸俗、媚俗内容,甚至向垄断集团和大资本家俯首谄媚,成为其代言人、其喉舌,从而导 致整个社会的舆论风气变坏,人们原先主流的价值体系崩坏。文化不是太平盛世的装饰物, 也不是任人涂抹的小姑娘,一种优秀文化,不仅凝聚着一个民族智慧的结晶,还承载着民 族的精神信念和积极的时代价值。如今在多元文化背景下,人们的价值观扭曲,价值标准 模糊,其中不乏许多在校大学生,而这种情况正是西方最乐意看到的。早在 60 多年前, 多元文化背景下大学生思想政治教育研究(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_197891.html

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