1。2 研究的方法论文网

利用问卷，对我校学生及教师改革前后课堂与生活的情况进行调查，得到数据，运用SPSS软件对数据进行交叉分析，频数分析等处理，从而得出相关结论。

    频数分析是对一组数据，考察不同数值出现的频数或是数据落在指定区域里的频数，通过频数分析，我们可在得到描述性统计结果的同时了解变量取值的分布情况，而使得总体数据的分布频数分析出数字得到更为清楚，准确的输出。

交叉表分析法是一种以表格为形式同时描述两个或多个变量的联合分布及其结果的分析方法。这种方法易理解易操作易解释 。

2  课时改革对学生学习与生活影响的调查结果分析

2。1 关于推迟上课的必要性的分析

上课时间推迟，您的睡眠时间是否变长：

频率 百分比 有效百分比 累积百分比

有效 否 194 35。9 35。9 35。9

是 346 64。1 64。1 100。0

合计 540 100。0 100。0

众所周知，睡眠不足会影响身体健康，使得人体免疫力降低，从而引发各种疾病增加死亡率，是人类生命健康的“隐形杀手”。不仅如此，睡眠不足还会影响判断力，令人健忘愚钝对我们日常的学习生活产生诸多危害。因此，课时改革以后，学校第一节课的上课时间由8：00变为8:30。64。1%的人选择用学校调整的30分钟时间来延长睡眠时间。以前，在这三十分钟时间里，学生大多是匆匆带着早饭冲进教室，有的打瞌睡，有的在吃带来的早饭，还有的迟到，而学生的这些状态又会或多或少影响教师教学 。

从理论上来说，将上课时间推迟，这意味着睡眠时间延长了30分钟，不论是老师还是学生，睡眠不足的人的休息时间都得到了更好的保障，在此基础上，他们能够拥有充沛的精力，保持良好的工作与学习状态，从而达到更好的教学效果。除此之外，学生有了充足的时间吃早饭，做准备工作，可以有效避免迟到或是在课上吃早餐等现象的发生。

显然，学校推迟上课时间的目的是为了学生能有更好的课堂状态从而达到更高的学习效率，但调查结果显示，在老师看来，第一节上课时间推迟，有一小部分学生上课迟到、睡觉、吃早饭的现象有所改善，但是对大多数学生来说，第一节课的上课状态较之以前并没有太大区别，换句话说，调查数据显示推迟上课并未对学生的课上状态产生较大影响。仍是该吃的吃，该睡的睡，该迟的迟。这说明了上课时间的早晚对学生课上的不良行为并没有明显影响，根本在于部分学生上课自律性差，自觉性低， 缺乏纪律意识、责任感、自控能力，特别是那些特别喜欢迟到的学生，对于他们来讲，推迟30分钟上课的意义只在于晚半小时起床，至于会不会迟到、来不来得及吃早饭、自己的不良行为是否是对其他同学与老师不尊重则完全不在他们的考虑范围之类。而另一方面也说明部分教师的课堂管理意识薄弱。 在大学里，对一门课程的考核主要表现在平时成绩、作业成绩和期末考试成绩上。其中平时成绩占了不小的比重。良好的课堂表现是获得平时成绩的关键。 对学生课上的不良行为得过且过，最后学期末的时候打平时分时因为没有仔细记录平时成绩，也未对期中考试进行合理的衡量，只依据期末考试卷或者作业成绩的卷面情况来推算学生平时课上的的表现。这对那些平时认真上课学习的同学的成绩考核不公平,同时也是对多样性考核方案抹杀 。文献综述 45分钟课时改革后教学现状的调查研究(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_199699.html