摘 要：现代社会的发展决定着每个人需要具备合作意识、合作能力。在幼儿社会性发展的阶段中，合作性的发展处于重要地位。4-5岁是幼儿合作意识、合作能力发展的高峰期。本文通过研究中班幼儿合作的现状以及存在的问题，针对中班幼儿合作存在的问题，提出具体可实施的培养策略从而促进中班幼儿合作行为的发展，提高中班幼儿的合作能力。94887

毕业论文关键词：中班幼儿，合作行为，现状及问题，培养策略

Abstract：With the development of modern society, everyone needs to have the sense of cooperation and cooperation。 In the stage of social development, the development of cooperation is in an important position。 4-5 is the children's consciousness of cooperation and ability of the peak period of development。 This paper studies the status of infant cooperation as well as the problems for infant cooperation problems, puts forward the development strategy of cultivating practical cooperation so as to promote children's behavior, improve children's ability to cooperate。

Keywords：infant, cooperative behavior, current situation and problems, training strategy

目   录

1  研究缘起·3

2  合作··3

2。1  合作的概念3

2。2  中班幼儿合作发展水平··4

3  中班幼儿合作的现状及问题4

3。1  中班幼儿合作认知水平低4

3。2  中班幼儿合作策略掌握不足·5

4  中班幼儿合作的培养策略··6

4。1  提高中班幼儿的合作认知水平··6

4。2  加强中班幼儿合作行为的训练·7

结论10

参考文献··11

致谢12

附录13

1  研究缘起源C于H优J尔W论R文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ752-018766

随着现代社会的发展，作为社会中存在的每个个体，要求每个人都必须具备合作意识、合作能力，这样才能在社会这个大环境中得到更好的发展。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出教师要帮助幼儿养成乐意与人交往、学习互助、合作和分享的良好社会性品质，养成对社会、他人亲近和合作的良好社会态度并获得初步的人际交往技能。同时，学会共同生活即学会合作是新时期培养人的四大目标之一，幼儿的合作能力是其进行社会学习的重要前提。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要培养幼儿的亲社会行为，亲社会行为包括合作行为、分享行为、助人行为、公德行为、宽慰行为等，其中合作行为占亲社会行为总体发生率的半数以上。儿童期是幼儿合作意识、合作行为形成和发展的关键期。幼儿就像一张白纸，需要成人抓住这一关键期帮助幼儿养成良好的合作习惯。如果这个时期缺乏促进幼儿合作的适宜刺激那么就会在很大程度上影响他们日后的正常发展，甚至永远无法弥补。中班幼儿已经具备了一定的合作能力和发展条件，但在这个时期他们的自我中心意识较为强烈，存在较为明显的“不合作”态度。相关研究表明四岁左右是幼儿合作行为发展的一个关键时期，如果过早对幼儿进行合作行为的培养，幼儿的活动能力则不足以支持他们进行合作活动。中班幼儿处于合作行为发展的关键期，4-5岁幼儿已经掌握基本的角色采择能力，能够站在他人角度思考问题，开始能够调控自身的行为举止，伴随这些重要能力的发展，幼儿的合作水平大大提高。中班幼儿的身心发展水平在很大程度上决定着这个阶段培养幼儿的合作意识、合作行为的重要性。  中班幼儿合作认知水平现状及问题培养策略:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_203005.html