《大学生学习倦怠问卷》[12]由福建师范大学连榕、杨丽娴编制。该量表共20道测验，分为三个文度：情绪低落、行为不当、成就感低，其中情绪低落因子8个题目，行为不当因子6个题目，成就感低因子6个题目。本测验采用五级评分，从“完全不符合”到“完全符合”5个等级计分，“完全不符合”记1分，“比较符合”记2分，“不确定”记3分，“比较符合”记4分，“完全符合”记5分，总量表共计100分。得分越高，倦怠程度越严重。连榕等对该量表进行内部一致性信度检验, 得到总体的α系数为0.865，说明《大学生学习倦怠量表》具有良好的内部一致性信度和结构效度。
《大学生专业承诺量表》[13]由连榕等人编制。该量表共有27道测验，分为4个文度：情感承诺、理想承诺、规范承诺和继续承诺，其中情感承诺因子9个题目，理想承诺因子7个题目，规范承诺因子5个题目，继续承诺因子6个题目。从“完全不符合”到“完全符合”5等级记分。得分越高，说明大学生的专业承诺水平越高。连榕等人对该量表进行内部一致性信度检验, 得到总体的α系数为0.927 ，说明《大学生专业承诺量表》具有良好的内部一致性信度和结构效度。
1.3施测程序
问卷采用个人分测的方式，发放完问卷后主试依次向被试宣布指导语，讲解填写方式，在被试答完后及时收回问卷。
1.4数据收集与处理
量表收回后根据研究要求剔除无效问卷，将数据录入计算机采用spss16.0运用描述统计、t检验、单因素方差分析与相关分析，对数据进行分析与处理。
2 结果
2.1大学生专业承诺、学习倦怠的总体情况
采用描述统计对大学生学习倦怠、专业承诺的总体情况进行统计分析，结果见下表。 
表1 大学生专业承诺、学习倦怠的总体情况统计（N=287）
项目    M    SD             Item            M/Item
情绪低落    23.329    5.625             8               2.916
行为不当    18.073    3.827             6               3.246
   成就感低    17.131             3.324             6               2.855
   倦怠总分    55.651    9.025            20               2.618
情感承诺    17.651    3.825             9               3.161
理想承诺    19.872    3.317             7               3.382
规范承诺    20.365    3.851             5               4.273
继续承诺    21.328    4.014             6               3.721 大学生专业承诺与学习倦怠的关系研究(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_27633.html